專題：名人傳導(dǎo)讀
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《名人傳》導(dǎo)讀
《名人傳》導(dǎo)讀 【作者簡(jiǎn)介】羅曼羅蘭（1866-1944），法國(guó)批判主義作家、音樂家、社會(huì)活動(dòng)家。生于法國(guó)中部一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，1880年全家遷至巴黎。1889年高等師范學(xué)院畢業(yè)后，寫了不
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名人傳導(dǎo)讀教案
痛苦和磨難造就偉人 ——走進(jìn)《名人傳》教學(xué)簡(jiǎn)案 授課教師：豐寧第三中學(xué) 滕俐君 授課年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)與能力：使學(xué)生初步了解《名人傳》相關(guān)常識(shí)，了解作家作品知識(shí)，了
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名著導(dǎo)讀 - 《名人傳》
名著導(dǎo)讀2 -娜》、《復(fù)活》。
22. “一心向善，愛自由高于一切，就是為了御座，也絕不背叛真理。”
這句話是《名人傳》中貝多芬的名言。“幸福的靈魂，時(shí)間在其中不再流逝！”是米開 -
《名人傳》名著導(dǎo)讀
《名人傳》●《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉（法）國(guó)著名的（人道主義）作家（羅曼?羅蘭）。他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的（法）國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲
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名著導(dǎo)讀《名人傳》
名著導(dǎo)讀·《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 羅曼·羅蘭（1866—1944）是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣
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名著導(dǎo)讀《名人傳》精品復(fù)習(xí)資料
夏鎮(zhèn)一中西校八年級(jí)語文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)主稿人：宋偉 使用時(shí)間：6月25日 名著導(dǎo)讀《名人傳》復(fù)習(xí)資料 【作者簡(jiǎn)介】 羅曼·羅蘭（1866-1944），法國(guó)思想家，文學(xué)家，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義
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名人傳導(dǎo)讀優(yōu)秀教案
名人傳導(dǎo)讀優(yōu)秀教案 《名人傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品 。下面就讓我們一起來看看有關(guān)它的教案吧！ 名人傳導(dǎo)讀優(yōu)秀教案1、通過
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名人傳導(dǎo)讀（共五則范文）
羅曼·羅蘭（1866—1944）是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)。他為此寫作了《
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《名人傳》名著導(dǎo)讀測(cè)試
《名人傳》導(dǎo)讀
一、填空題。
1．《名人傳》的作者是，他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有 “” ，之稱，他的另外一部長(zhǎng)篇小說《》獲1 -
名人傳導(dǎo)讀教學(xué)實(shí)錄
《名人傳》導(dǎo)讀 教學(xué)實(shí)錄
天津一中 祁馨師：開學(xué)初給同學(xué)們布置了本學(xué)期的名著閱讀任務(wù)，是羅曼羅蘭的《名人傳》，我想問一下大家，現(xiàn)在的進(jìn)度如何？
生1：還沒看。
生2：還沒看。
生3：看 -
《名人傳》名著導(dǎo)讀答
1、《名人傳》列夫?托爾斯泰
2、《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》米開朗琪羅雕刻家托爾斯泰俄國(guó)
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》貝多芬
3、丑陋經(jīng)常受到父親的打罵兩個(gè)兄弟
4、26耳朵全聾
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《名人傳》名著導(dǎo)讀（共5則范文）
名著導(dǎo)讀·《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂家、社會(huì)活動(dòng)家羅曼? 羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳 -
《名人傳》的導(dǎo)讀及習(xí)題答案.
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 題 目 主要內(nèi)容 主要人物形象典型情節(jié) 藝術(shù)特色 啟示或感受《名人傳》—— 痛苦和磨難造就的偉人 作者：羅曼?羅蘭（法國(guó)著名的人道主義作
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名人傳導(dǎo)讀教學(xué)反思5則范文
名人傳導(dǎo)讀 教學(xué)反思 天津一中 祁馨 本學(xué)期在全區(qū)做了《名人傳》導(dǎo)讀的公開課，獲得了廣泛好評(píng)。回顧準(zhǔn)備這節(jié)課的過程和最后的成果，有許多東西值得記錄下來，作為自己教學(xué)經(jīng)歷中
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《名人傳》名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)附答案
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 1、主要內(nèi)容：羅曼〃羅蘭20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。小說敘述了德國(guó)音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家列夫
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沈亞芹 名人傳導(dǎo)讀教案
《名人傳》導(dǎo)讀公開課 教案 旭陽沈亞芹 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)與能力：使學(xué)生初步了解《名人傳》相關(guān)常識(shí)，了解其中第一本《貝多芬傳》主要內(nèi)容，多角度認(rèn)識(shí)人物，整理閱讀思路。 2 過程
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語文八下名著導(dǎo)讀《名人傳》考點(diǎn)要點(diǎn)（推薦）
《名人傳》考點(diǎn)識(shí)記
一、作者簡(jiǎn)介 見《導(dǎo)學(xué)》P101
二、作者寫作《名人傳》的目的
19世紀(jì)于與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，作 -
《名人傳》名著導(dǎo)讀深圳市決賽一等獎(jiǎng)(聽課筆記)
《名人傳》名著導(dǎo)讀深圳市決賽第一名 授課教師：深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 課前準(zhǔn)備：老師與學(xué)生套近乎，師生聊天氛圍融洽，低頭私語，有說有笑；準(zhǔn)備課件。大概十分鐘。 課堂導(dǎo)入： 師：盼望著，盼望著，
