專題：名人傳導讀
-
《名人傳》導讀
《名人傳》導讀 【作者簡介】羅曼羅蘭（1866-1944），法國批判主義作家、音樂家、社會活動家。生于法國中部一個中產(chǎn)階級家庭，1880年全家遷至巴黎。1889年高等師范學院畢業(yè)后，寫了不
-
名人傳導讀教案
痛苦和磨難造就偉人 ——走進《名人傳》教學簡案 授課教師：豐寧第三中學 滕俐君 授課年級：八年級 教學目標： 1 知識與能力：使學生初步了解《名人傳》相關常識，了解作家作品知識，了
-
名著導讀 - 《名人傳》
名著導讀2 -娜》、《復活》。
22. “一心向善，愛自由高于一切，就是為了御座，也絕不背叛真理。”
這句話是《名人傳》中貝多芬的名言。“幸福的靈魂，時間在其中不再流逝！”是米開 -
《名人傳》名著導讀
《名人傳》●《名人傳》的作者是20世紀上半葉（法）國著名的（人道主義）作家（羅曼?羅蘭）。他是20世紀享譽國際文壇的（法）國現(xiàn)實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲
-
名著導讀《名人傳》
名著導讀·《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 羅曼·羅蘭（1866—1944）是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。他痛感19世紀與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣
-
名著導讀《名人傳》精品復習資料
夏鎮(zhèn)一中西校八年級語文下冊期末專題復習主稿人：宋偉 使用時間：6月25日 名著導讀《名人傳》復習資料 【作者簡介】 羅曼·羅蘭（1866-1944），法國思想家，文學家，法國批判現(xiàn)實主義
-
名人傳導讀優(yōu)秀教案
名人傳導讀優(yōu)秀教案 《名人傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品 。下面就讓我們一起來看看有關它的教案吧！ 名人傳導讀優(yōu)秀教案1、通過
-
名人傳導讀（共五則范文）
羅曼·羅蘭（1866—1944）是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。他痛感19世紀與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會，是一個需要偉人的社會。他為此寫作了《
-
《名人傳》名著導讀測試
《名人傳》導讀
一、填空題。
1．《名人傳》的作者是，他是20世紀享譽國際文壇的國現(xiàn)實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有 “” ，之稱，他的另外一部長篇小說《》獲1 -
名人傳導讀教學實錄
《名人傳》導讀 教學實錄
天津一中 祁馨師：開學初給同學們布置了本學期的名著閱讀任務，是羅曼羅蘭的《名人傳》，我想問一下大家，現(xiàn)在的進度如何？
生1：還沒看。
生2：還沒看。
生3：看 -
《名人傳》名著導讀答
1、《名人傳》列夫?托爾斯泰
2、《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》米開朗琪羅雕刻家托爾斯泰俄國
《戰(zhàn)爭與和平》貝多芬
3、丑陋經(jīng)常受到父親的打罵兩個兄弟
4、26耳朵全聾
5 -
《名人傳》名著導讀（共5則范文）
名著導讀·《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現(xiàn)實主義作家、音樂家、社會活動家羅曼? 羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳 -
《名人傳》的導讀及習題答案.
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 題 目 主要內(nèi)容 主要人物形象典型情節(jié) 藝術特色 啟示或感受《名人傳》—— 痛苦和磨難造就的偉人 作者：羅曼?羅蘭（法國著名的人道主義作
-
名人傳導讀教學反思5則范文
名人傳導讀 教學反思 天津一中 祁馨 本學期在全區(qū)做了《名人傳》導讀的公開課，獲得了廣泛好評。回顧準備這節(jié)課的過程和最后的成果，有許多東西值得記錄下來，作為自己教學經(jīng)歷中
-
《名人傳》名著導讀復習附答案
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人 1、主要內(nèi)容：羅曼〃羅蘭20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫
-
沈亞芹 名人傳導讀教案
《名人傳》導讀公開課 教案 旭陽沈亞芹 教學目標： 1 知識與能力：使學生初步了解《名人傳》相關常識，了解其中第一本《貝多芬傳》主要內(nèi)容，多角度認識人物，整理閱讀思路。 2 過程
-
語文八下名著導讀《名人傳》考點要點（推薦）
《名人傳》考點識記
一、作者簡介 見《導學》P101
二、作者寫作《名人傳》的目的
19世紀于與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會，是一個需要偉人的社會，作 -
《名人傳》名著導讀深圳市決賽一等獎(聽課筆記)
《名人傳》名著導讀深圳市決賽第一名 授課教師：深圳實驗中學 課前準備：老師與學生套近乎，師生聊天氛圍融洽，低頭私語，有說有笑；準備課件。大概十分鐘。 課堂導入： 師：盼望著，盼望著，
