專題：論語中的孝讀后感
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《論語》中的“孝”文化五篇
《論語》中的“孝”文化 ——試論“孝”文化在中國古代文學中的表現及意義 “百善孝為先”，傳統孝道是中國古代社會的基本道德規范，是中華民族的一種傳統文化美德，更是構筑中國
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《論語》孝篇
孝篇 第一課 子曰：“父母在，不遠游，游必有方。” ——《論語·里仁》 【譯文】 孔子說：“父母在世，不遠離家鄉，如果要出遠門，必須有明確的去處。” 第二課 子曰：“弟子入則孝，出則弟（t
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《論語》論孝有感
廣東金融學院2009級漢語言文學（財經傳媒）專業論文 《論語》論孝有感 作者班級：0916011班 作者學號：01601119號 作者名稱：杜翔翔 指導老師：顏文武 摘要：《論語》是儒家經典的奠基
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《論語》論孝有感
廣東金融學院2009級漢語言文學（財經傳媒）專業論文
《論語》論孝有感
作者班級：0916011班
作者學號：01601119號
作者名稱：杜翔翔
指導老師：顏文武
摘要：《論語》是儒家經典的奠基之 -
論語孝教學設計
《論語》選讀——論孝教學設計 張娟 教學目標 1、知識與能力: 理解《論語》中關于孝道的論述。2、過程與方法: 在合作探究中領悟經典要義。 3、情感態度價值觀: 吸收孔子
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淺談《論語》中“仁”、“孝”、“君子”三要素的內涵
《淺談中仁、孝與君子三大要素的內涵》 作者：桂佳 摘要：本文對《論語》中仁、孝、君子三大要素進行詳細考察研究，將三者的釋義進行深刻剖析，就其內涵展開論述。作者認為《論語》
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淺探《論語》中孝文化（五篇范例）
淺探《論語》中的孝文化 摘要：當今國學越來越熱，傳統文化正日益復興。在五千年的歷史中，中國文化以儒家的
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試論《論語》中的孝道觀及其現實意義[合集5篇]
試論《論語》中的孝道觀及其現實意義 【摘 要】自古以來，“孝”即為中華民族的傳統美德，儒家經典《論語》更是將“孝”提升到道德的最高境界——“仁之本”的高度。本文闡述了
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論語選修課觀后感：輪孝范文大全
學而篇中有:
1.有子曰：?其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！?
【譯文】
一個能在家庭中奉守孝悌原則的人，一 -
從孝和因材施教淺談論語思想
《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原
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《論語》讀后感
讀《論語》心得 鄭旺中心小學 郇金娟 伴隨著寒假假期尾聲將至，我的《論語》學習筆記也已完成，但對孔夫子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等等各方面的學習還遠遠沒
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論語讀后感
這周，同學們學習了《（論語）十則》這篇課文，這篇課文是二千多年前的偉大教育家，也是儒家學派的創始人——孔子和他的弟子的一篇語錄。這其中給我感受最深的兩則是：“三人行，必有我師
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論語讀后感
讀《論語選讀》后感
讀《論語選讀》已然是一個多月了。最近難得清靜就寫點東西抒發下感想，另外，也想讓自己養成一個能堅持看完一本書并有所悟的習慣。
論語其中講了七個方面：天 -
論語讀后感（大全）
論語讀后感精選15篇細細品味一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的論語讀后感，希望能夠幫助到大家
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《論語》讀后感
《論語》讀后感 六二班 王旭英 悠悠華夏五千載，璀璨文化的源頭是《論語》。于歷史的今天，瞻仰《論語》的演說者——孔子。這一位文化的傳承者，這一位永遠無法被歲月所磨滅的精
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《論語》讀后感大全
《論語》讀后感 讀圣賢書，立君子品，做有德人。 于歷史的今天，瞻仰《論語》的演說者——孔子。這一位永遠無法被歲月所磨滅的精神巨人，他用最銳利的智慧開啟了那一道為時光所塵
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論語讀后感
論語是一本百科全書式的書，設計的內容非常廣泛，包括政治，經濟，文化，文學，藝術，音樂，繪畫還有人生的各個方面。論語往往是只言片語，但大多數是警世恒言，往往即興而發，編排缺乏邏輯，但其思
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《論語》讀后感
《論語》讀后感 --致小晗同學的一封信 親愛的小晗同學: 你好！ 我捧著這本厚實而蘊含著生命真諦的《論語》，輕輕地翻開，那淡雅而古老的書香，便撲面而來。撣撣灰塵，感悟一頁頁間，
