專題：靈活多樣的教學方法
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小學品德課教學方法要靈活多樣
小學品德與社會教學論文 小學品德課教學方法要靈活多樣 周口市淮陽縣第三實驗小學王云芳 電子郵箱waxgcy@163.com 電話*** 摘要：小學品德課是一門知識性較廣、且實
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課堂教學方式靈活多樣
課堂教學方式靈活多樣，豐富多彩，生活活潑（歌曲、故事、猜謎、游戲，模擬表演電視配音等）。通過不斷變換的方式，調節小學生大腦活動，減少單調機械重復的刺激給小學生帶來的疲勞。 論
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靈活多樣的總結方式（五篇模版）
靈活多樣的總結方式 課堂教學中，總結部分好比一幕話劇的結尾，其意義與序幕高潮一樣，畫龍點睛是絲毫不容忽視的。如果能做到尾聲余音繞梁，引人深思，拓寬想象的空間，那么它便為這堂
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教學手段靈活多樣的總結
教學手段靈活多樣的總結材料 高職的教育對象大部分都是高中畢業生，而且學習基礎不是很好，缺乏自我學習能力，自我約束能力。對學習不感興趣，即使強迫學習，其效果也是事倍功半，很難
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培養學生口語交際的形式靈活多樣
培養學生口語交際的形式靈活多樣
高曉軍
《語文課程標準》明確指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力?！薄翱谡Z交際應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧 -
教學方法
美術教師在美術課堂教學中最頭疼的是：學生不喜歡上美術課，沒有興趣。為什么沒有興趣？“畫不好”長期以來從家長、其他任課教師、學校到---學生都認為：美術課堂教學就是教學生“
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教學方法
少兒英語教學法包括：：情境教學法，自然拼音教學法，TPR（Total Physical Response）肢體反應教學法，重疊螺旋式三循環教學法，歌曲童謠教學法，課堂游戲教學法，簡筆畫教學法，最大興趣激發教學
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教學方法集錦
教師常用教法集錦（一） （一）具體教法簡介 一、導入的方法 新課的導入，是課堂教學首要的一環。很多教師非常重視新課“導入”的改計，注意創設問題的情境，力求使導入自然、合理，符合學
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教學方法
熟悉 20 世紀中葉以來，世界上所出現的各種教學方法的含義 發現學習含義：教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果（布魯
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教學方法
教學方法 一、講授法 （一）概念 講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生系統地傳授知識、發展學生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學生學的角度講，它是
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教學方法
教學方法 1．“3P”教學法 簡介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教學法也稱“三位一體教學法”，這是在20世紀70年代國外形成的交際語言教學（Communicative Language Teac
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教學方法
1、教學方法始終包括教師教與學生學的方法
2、教學方式是構成教學方法的細節，是教師和學生在教學活動中所進行的個別才做活動，教學方法是由若干個教學方式構成的，有一種教學方 -
教學方法[范文]
新型的教學方法： 有“讀讀、議議、講講、練練”教學法; 研究教學法 它的基本程序是：教師提出問題——學生獨立思考——互相研究——回答問題 ——教師總結提高。 學
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教學方法
教學方法導論
第一章 教學方法概述
教學方法是指在教學活動中，教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。 教學方法的意義：1.教學方法是聯系教 -
常用教學方法
常用教學方法：講授法、談論法、演示法、練習法、讀書指導法、課堂討論法、實驗法、啟發法、實習作業法。 常用教學思想：函數思想、數形結合思想、分類討論思想、方程思想、整
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關于教學方法淺談
關于教學方法淺談 一、講授法講授法是教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學
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教學方法
一、快讓學生動起來！ ———談怎樣通過有效地開展學生活動，處理好教學內容與教學時長的關系 新課改帶來一個大問題是容量大，節奏快，時間緊，任務重。如《生活與哲學》第九課中的
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電子電信專業教學手段靈活多樣的總結材料
電子電信專業教學手段靈活多樣的總結材料 【摘要】：教學方法多種多樣，并且隨著時間的推移，新的教學方法不斷出臺，那么，最新的教學方法是什么，怎樣的教學方法適合電子技術應用專業，
