專題：列分式方程解決問(wèn)題
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列分式方程解決實(shí)際問(wèn)題教案
《列分式方程解決實(shí)際問(wèn)題》教案 教學(xué)內(nèi)容：列分式方程解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)列出分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義檢驗(yàn)所得的結(jié)果是否合理. 教學(xué)重
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分式方程說(shuō)課稿
分式方程說(shuō)課稿 分式方程說(shuō)課稿1 《課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。”從教師的教學(xué)角度上看：教師是進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的組
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分式方程應(yīng)用題大全
中考分式方程應(yīng)用 一、工程問(wèn)題 1.現(xiàn)要裝配30臺(tái)機(jī)器，在裝配好6臺(tái)后，采用了新的技術(shù)，每天的工作效率提高了一倍，結(jié)果共用了3天完成任務(wù)。求原來(lái)每天裝配的機(jī)器數(shù). 2.打字員甲的
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《分式方程》練習(xí)題
15.3分式方程（1） 4x?1的值為0，x的值應(yīng)取_____． x?34x?12．當(dāng)x_____時(shí)，分式的值為1． 5xa1?3．要使得關(guān)于x的方程的解為正數(shù)，a的取值范圍是（ ）． x?12x111 A．a(chǎn)> B．a(chǎn)< C．a(chǎn)= D．以上答案都不對(duì) 222|x|?24．如
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分式方程計(jì)算題（精選合集）
分式方程計(jì)算題 （1） x5x2?34x11?1??2?2?3 (8)(9) 2(10) x?5x?6x?x?62x?55?2xxx?31247461x?1??2?2?2???3 . (6) 2 （7）x?1x?1x?1x?xx?xx?1x?22?x120012004352x5???30 （4）?＝1；（2）； （3）=1 x?1x?1x?32x?55x?2x?2x (11) x24??2 x?1x
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分式方程教學(xué)反思
分式方程教學(xué)反思 篇一：《分式方程》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思16.3．1《分式方程》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 1．使學(xué)生理解分式方程的意義． 2．使學(xué)生掌握可化為一元一次方程的
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分式方程的說(shuō)課稿
《16.3分式方程的解法》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！ 今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)下冊(cè)第十六章《分式》第三大節(jié)的第一課時(shí)：《分式方程的解法》。下面，我將從教材
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分式方程說(shuō)課稿精品版[本站推薦]
北師大版數(shù)學(xué)第八冊(cè)（下）第三章第四節(jié)分式方程 第三課時(shí) 一、教材分析 １、教材的地位與作用 第四章的分式方程是繼一元一次方程之后初中階段對(duì)方程的進(jìn)一步深入研究，是解決實(shí)際
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分式方程教學(xué)反思
分式方程教學(xué)反思 分式方程教學(xué)反思1 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿生命力的過(guò)程。我們?cè)诮虒W(xué)中也應(yīng)該想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活動(dòng)起來(lái)。在今天我所聽(tīng)的《分式方程的應(yīng)用
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分式方程說(shuō)課稿（5篇范文）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的分式方程說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。分式
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分式方程教案（推薦7篇）
篇1：初二數(shù)學(xué)分式方程教案一,內(nèi)容綜述:1.解分式方程的基本思想在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分式方程的解法時(shí),是將分式方程化為一元一次方程,復(fù)雜的(可化為一元二次方程)分式方程的基本思想
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《分式方程》教學(xué)案例
§3．4分式方程（第二課時(shí)） ——教學(xué)課例 遠(yuǎn)安縣舊縣中學(xué) 彭宏才 師：我們以前學(xué)習(xí)的方程都屬于什么方程？ 生（齊）：整式方程. 師：整式方程的解題步聚是怎樣的？ 生（齊）：1.去分母；2.去括號(hào)；3.移
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《分式方程(一)》參考教案
16．3分式方程(一) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解分式方程的概念, 和產(chǎn)生增根的原因. 2．掌握分式方程的解法，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程，會(huì)檢 驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是原方程的增根. 二、重點(diǎn)
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分式方程教案1
分式方程教案（1） ----田桂娟 教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解分式方程的概念; 2.能夠區(qū)分整式方程和分式方程; 3.會(huì)求簡(jiǎn)單的分式方程; 4.知道增根并會(huì)驗(yàn)證. (二)能力
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分式方程教案（5篇）
第一環(huán)節(jié)：回顧 活動(dòng)內(nèi)容： 1．等式性質(zhì)有哪些？ 2．解下列一元一次方程 （1）x?1?x 22x1x?1?? （2） 324活動(dòng)目的： 回顧等式性質(zhì)，解一元一次方程的解法，著重復(fù)習(xí)去分母的步驟，為學(xué)生過(guò)渡到分式方程去
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《分式方程教學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《分式方程教學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《分式方程教學(xué)》是在學(xué)生掌握了一元一次方程的解法及分式四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，既是前一節(jié)的深化，同時(shí)解決了解方程的問(wèn)題，又為以后的教學(xué)—
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分式方程練習(xí)題（五篇范文）
分式方程練習(xí)題（2013中考）1.小成每周末要到距離家5千米的體育館打球，他騎自行車前往體育館比乘汽車多用10分鐘，乘汽車的速度是騎自行車速度的2倍．設(shè)騎自行車的速度為x千米/時(shí)，根據(jù)
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《分式方程》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二章分式與分式方程 4．分式方程（三） 總體說(shuō)明 本節(jié)是分式方程的第4小節(jié)，共4個(gè)課時(shí)，這是第三課時(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)際問(wèn)題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”
