專題：口語交際一年級上
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一年級口語交際
百花園一 說說心里話 教學目標： 1、通過“說說心里話”口語交際的訓練，學生能用能清楚明白地表達自己的感受和想法。 2、在互問互答、互說互評中激發學生表達的興趣和欲望，培養
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一年級口語交際
一年級口語交際
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一年級口語交際教案
1我會變習作目標： 1．通過給基本圖形添幾筆，使圖形變成各種事物，在充分激發學生的興趣的基礎上，啟發學生思維的發散性，大家動手畫一畫。 2．能夠學著例子，說一段通順的話，并寫下來。
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一年級語文口語交際淺談
一年級語文口語交際淺談
剛接觸語文課本的時候，就看到了結構很嚴謹的規劃模式，和以前的以聽為主的灌輸式的模式大不相同，取而代之的是以學生為主體，讓學生參與到教學中，體驗到學 -
小學一年級口語交際
小學一年級口語交際 ?該怎么做?教學設計及反思 教材分析 ?該怎么做?這個話題圍繞?誠實?這一主題進行，旨在讓學生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又受到良好的做人
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一年級口語交際教案
4我愛吃的蔬菜習作目標： 1、激發與人交際的興趣，能大膽表達自己的交流意圖。 2、認識常見的蔬菜，能用恰當的語言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進行介紹。 3、
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一年級口語交際教學計劃
一年級口語交際教學計劃 口語交際作為一種有聲的語言，它主要是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種活動。小學生應當具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾
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四年級(上)口語交際
四年級（上）口語交際
1、做作業時，我突然發現自己的尺子不見了，正在我著急時，同桌悄悄地把
尺遞給了我，我心存感激。下課后，我對同桌說：“。”
2、為了和同學一起完成英語手抄報，放學 -
一年級下學期口語交際教學計劃
一年級下學期口語交際教學計劃
一、學生基本情況分析：
一年級共有六個班級，班與班之間語文成績差異不大，孩子們通過上學期的學習已經掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節； -
一年級口語交際教學設計
一年級口語交際教學設計 教學內容：有趣的游戲 教學目的： 1引導學生觀察游戲的過程，培養學生觀察生活的能力。 2能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。 3養成“大膽”,
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一年級口語交際教案及反思
蘇教版一年級下冊《學會道歉》口語交際教學案例與反思 俞紅 教學目標 1、在具體的口語交際中，能正確掌握向他人道歉的方法，學會誠懇、有效地表達自己的歉意，認識到勇于承擔
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一年級口語交際教學設計
一年級口語交際教學設計 詳細介紹：一、內容：有趣的游戲二、指導思想根據《語文程標準》的要求，圍繞口語交際的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創設開放、有活
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一年級上冊口語交際教學計劃
一年級上冊口語交際教學計劃 人民路小學 157班 湯文勝 一、學情分析 本班學生( 76)人，其中男生(40 )人，女生( 36)人。 學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比
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口語交際一年級下冊教案
我自己會買東西了 [教學目標] 1、知道買東西時應該說些什么，能正確表達自己購買東西的愿望。 2、買東西時，能與售貨員正確對話。 3、教育學生說話時態度要大方，語言親切、有禮
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口語交際二(六上)
詞語盤點 教學目標： 1、讓學生整理本單元生詞，積累詞匯。 2、通過讓學生造句，能更加熟練的運用本單元掌握的詞語。 教學重點： 鞏固掌握本單元“詞語盤點”中的詞語。 教學難點：
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口語交際
口語交際：注意說話的語氣(A) 教學目標 讓學生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學會根據不同的對象,不同的
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口語交際
口語交際 統編教材對口語交際部分的編寫充分的尊重了口語交際的自身規律，在教材中是獨立編排，自成體系，更加重視交際的功能，更加注重交際能力和交際習慣的培養。起步階段，重在鼓
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口語交際
農村的小孩子們也挺會說的 ----淺談如何提高農村小學的“口語交際”教學水平的點滴 高要市祿步鎮鎮小學 莫維英 【摘要】歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰群儒??他
