專題：課題研究工作進(jìn)度表
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課題研究工作總結(jié)報(bào)告
課題研究工作總結(jié)報(bào)告 《有效提問提高課堂教學(xué)有效性提問》是我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際于2010年5月提出并申報(bào)的課題。近3年來，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課
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課題研究工作總結(jié)報(bào)告
課題研究工作總結(jié)報(bào)告 《課前熱身運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)效率的研究》是我們課題小組成員在多年的教育教學(xué)工作中的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合當(dāng)前教育的“痛”從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，于2015年9月提出
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課題研究工作反思[范文大全]
“思品、歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究”課題 課題研究工作反思 德化五中 陳志華 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，我作為《思品、歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)
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課題研究工作小結(jié)
高安七小《合理應(yīng)用交互式電子白板， 凸顯小學(xué)數(shù)學(xué)情境化課堂教學(xué)的研究》課題研究工作小結(jié) 《合理應(yīng)用交互式電子白板，凸顯小學(xué)數(shù)學(xué)情境化課堂教學(xué)的研究》課題研究工作，在市教
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課題研究進(jìn)度表
課題研究進(jìn)度表
⑴ 2007年6月-2007年12月為前期準(zhǔn)備階段
①制定和完善子課題實(shí)施方案，進(jìn)行專家論證②根據(jù)研究目標(biāo)，完善校園現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)③確立和制定相應(yīng)實(shí)施方案④ -
課題研究工作（共五篇）
2007/2008學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校課題研究工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校2007年工作計(jì)劃，貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為促進(jìn)師生發(fā)展服務(wù) -
課題研究工作小結(jié)[五篇]
課題研究學(xué)年小結(jié)
建寧一中羅立輝
07-08學(xué)年是課題研究的第一年，在這一年中，自開題報(bào)告會(huì)議以來，教研組內(nèi)分工合作，開始了課題的研究。
在第一年中，本人主要參與并較好的完成了以 -
課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
我們在課題研究正式步入正軌之前，認(rèn)真總結(jié)所有縣級(jí)課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向全體課題組成員提出了“實(shí)、活、新、高、穩(wěn)”的五字方針：即：在研究的過程 -
課題研究工作總結(jié)報(bào)告和技術(shù)總結(jié)報(bào)告
XXXX 年度 XXXXXXXX 項(xiàng)目
“XXXXXXXX”（編號(hào):XXXXX）課題研究工作總結(jié)報(bào)告
和技術(shù)總結(jié)報(bào)告佛山市第二人民醫(yī)院2007-6-28總目錄課題研究工作總結(jié)報(bào)告 （2000-300字）（1） 項(xiàng)目來源及研 -
課題研究工作學(xué)期總結(jié)
本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新
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個(gè)人課題研究工作小結(jié)
個(gè)人課題研究工作小結(jié)
張店中學(xué)劉國祥
2012年5月我申報(bào)的個(gè)人課題“觀察法貫穿于初中生物學(xué)習(xí)中有效策略的研究”成功通過武漢教育科學(xué)規(guī)劃辦的評(píng)審在9月份獲市級(jí)個(gè)人課題立 -
課題研究工作的中流砥柱
課題研究工作的中流砥柱
——記桑樹臺(tái)中心校課題組骨干教師、張桂芳張桂芳系國家級(jí)德育課題“整體構(gòu)建和諧德育體系”之子課題“發(fā)揮各學(xué)科德育功能的研究”的學(xué)術(shù)秘書。他 -
課題研究工作管理制度制度
課題研究工作管理制度
一、 課題前期準(zhǔn)備
1、 課題正式立項(xiàng)后，課題組要進(jìn)一步對(duì)課題進(jìn)行科學(xué)論證，寫出
詳盡的開題報(bào)告，在短時(shí)間內(nèi)召開開題會(huì)。
2、 課題組要制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)活 -
課題研究工作的管理制度
沙墩中學(xué)課題研究工作的管理制度1、全校課題分為總課題和子課題兩個(gè)層次，實(shí)行分層管理。
2、總課題是經(jīng)市（區(qū)）級(jí)以上立項(xiàng)的課題，時(shí)間跨度一般為三年以上。總課題以校為單位，選拔 -
課題研究工作日記1
課題研究工作日記
南塘小學(xué)朱瓊娜
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單韻母ɑ，能正確發(fā)音，準(zhǔn)確讀出ɑ的四聲。
2、利用課間小游戲快樂學(xué)習(xí)單韻母ɑ。
3、在快樂的氣氛中鞏固了所學(xué)知識(shí)。 -
課題研究計(jì)劃進(jìn)度表
附件三
課題研究計(jì)劃進(jìn)度表
本課題研究分三個(gè)階段
1．從2002年3月——2002年9月為課題研究的準(zhǔn)備階段
（1）2002年3月——由區(qū)電教館組織子課題組的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與 -
課題研究工作個(gè)人總結(jié)（合集5篇）
課題研究工作總結(jié)
我在2009年6月參加了二年級(jí)組“運(yùn)用識(shí)字方法，提高識(shí)字能力”這一課題。一年來，在縣教研室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體 -
參與英語課題研究工作心得體會(huì)
參與《提高初中生單詞識(shí)記能力研究》課題 心得體會(huì) 來賓市華僑中學(xué)： 盧正直 我是來賓華僑中學(xué)參與的來賓教育科學(xué)規(guī)劃2014年Ｂ類重點(diǎn)課題《提高初中生單詞識(shí)記能力研究》課題組
