專題：課堂互動教學模式探析
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互動教學模式
思想政治理論課合班教學“雙 主”互動教學模式探索與實踐 2009年4期《鄂州職業大學學報》 夏蘭芬 （鄂州職業大學社科部 ， 湖北鄂州436000） 摘要：思想政治理論課合班教學成為普遍
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初中語文互動教學模式
初中語文互動教學模式 摘要：互動式教學是師生之間相互交流和相互促進的一種教學方法。互動式教學要遵循主體性、個性化、探究性、有序性等原則。初中語文互動式教學環節即"自
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淺析小學美術課堂的互動教學模式（5篇可選）
淺析小學美術課堂的互動教學模式 摘要：美術教學是小學課程的重要組成部分，通過教師有效組織課堂教學，激發學生學習美術的熱情與積極性，引導學生發現美與創造美，提高學生的審美能
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基于自帶設備的高校課堂互動教學模式研究[模版]
基于自帶設備的高校課堂互動教學模式研究 摘 要 互聯網絡的覆蓋，移動設備的普及，人手一個計算設備已成為現實。同時導致大學生對手機的依賴程度與日俱增，課堂手機使用更是頻繁
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初中英語互動教學模式初探（5篇）
初中英語互動教學模式初探
一、英語課程教學的特點的要求
英語教學過程本身是一門實踐性極強的學科,它必須通過教師營造一種寬松、民主、和諧的教學氛圍,激發學生的學習動機 -
導學互動教學模式研究方案
導學互動教學模式研究方案 我們現在的課堂存在的狀況是：費時多而收效低。大部分老師在上課的時候大部分的時間都是老師講，學生聽。因為老師怕駕馭不了學生，不敢放手讓學生自學
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優化教學互動模式（合集5篇）
優化教學互動模式 構建和諧政治課堂 當前在思想政治課教學中仍然存在著教師中心主義，嚴重地剝奪了學生的自主性，傷害了學生的自尊心，摧殘了學生的自信心，由此導致學生不喜歡政治
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合作互動教學模式初探（合集五篇）
英語學科合作互動教學模式 藁城市梅花鎮一中 董素芳 摘 要： 合作互動式教學立足于課堂，突出學生自學、小組討論、組間交流的教學形式，充分發揮學生的自主性、積極性，讓學生
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主體—互動—探究教學模式
【摘要】構建“主體—互動—探究”的教學模式，必須強化參與意識，體現學生的主體地位和教師的主導作用，讓學生在參與中學習，主動研究、自主學習，而教師只是學生學習的指導者和活動
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“導學互動”課堂模式如何真正實現合作互動
對“導學互動”課堂教學模式中 “合作互動”的實踐和思考 荊紫關鎮第一中心小學 杜建紅 在教學中，“教師主導、學生主體”雖然早就被我們所認識，但在傳統的教學模式中并未在
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135互動模式總結
135互動課堂教學模式的研究 婁丈子九年一貫制學校小學部階段總結 為了切實提高課堂教學效率，，以教育局135互動課堂改革為契機，把“135互動課堂”模式探索與實踐作為我校教學的
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課堂師生互動教學案例
課堂師生互動教學案例 ——英語八年級上冊 Unit 5 Section A1a 教學內容： Can you come to my party? 教學時數：一課時。教學目標： 1. 會用英語發出邀請： Can you come to my
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小學美術課堂互動教學模式的探究與實踐
小學美術課堂互動教學模式的探究與實踐 摘 要：新課程推動下的素質教育將審美素質納入了學生的基本素質之一，審美素質成為全面教育培養人才的硬性指 標，而目前如何提高小學美術
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【李艷波】高中化學教學中的課堂互動模式探討
高中化學教學中的課堂互動模式探討 李艷波 （內蒙古通遼市科爾沁實驗高中，內蒙古 通遼 028000） 摘 要：在教學中實施互動教學實踐活動是新一輪課程改革的重要內容，也是實現教師教有
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課堂互動小游戲
"正話反說" 1、主持人從每組學員中各請一位選手上臺排成一列面對大家。 2、主持人講解游戲規則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念
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課堂互動游戲
1.搶凳子 道具：凳子（若干） 參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽） 游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一
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互動教學模式實施的教學工作總結
所謂“135”互動教學模式是指學生在教師的科學指導下，通過能動的創造性的學習活動，實現自主性的發展。教師的科學指導是前提條件和主導，學生是教育的主體，學習的主體；學生能動的
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導學互動教學模式的幾點困惑
導學互動教學模式的幾點困惑 大石橋鄉小王新 隨著課改的不斷深入，導學互動教學模式的優勢在淅川各個學校已經得到普遍認可，正在不斷的實踐和推廣階段。導學互動教學是以導
