專題：句子互換練習
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句子互換
一、陳述句改為反問句 1、不好好學習，自然不能取得好成績。 2、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 3、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。 4、沒有革命先輩的
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句子互換
一、反問句改陳述句 1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ 2.淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為
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句子練習
一、把下列句子改為夸張句 1、“這座山可真高??！”改為夸張句-----這里的山真高啊，幾乎與天相連了。 （ 比喜馬拉雅山還高） 這里的山真高啊,山尖都把天給頂破了! 2、大片大片的雪
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句子練習
一、句型練習。 1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領可真大。（用關聯詞語合并一句話） 2、一陣微風吹來，我就翩翩起舞。（造句） 3、珍珠泉 石頭 周圍 的 不大整齊 鑲嵌
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句子練習
句子練習：
1、仿寫句子
書被人們稱為人類文明的“長生果”。
書籍是全世界的營養品。
2、鯨難道不是哺乳動物嗎？（改陳述句）
3、縮句
（1）今天依然屹立的金字塔是奴隸們勞動和智慧的 -
句子練習
六年級上冊縮句、擴句和轉述句的練習縮句 在縮句時，“著、了、過”應保留在謂語后面。 在縮句中，我們不應硬套方法進行縮句，而要在理解句子原意的基礎上，合情合理進行縮句。
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句子練習大全
六年級句子練習大全 修改病句 1. 去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。 2.我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。 3.下半夜，突然雷聲隆隆，接
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句子練習
一、縮寫句子。 1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。 3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。 4、吳國的都督周瑜十分妒忌
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句子練習
一、陳述句改為反問句練習。 1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。 2、不好好學習，自然不能取得好成績。 3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問4、那奔馳的列車正是我們祖國
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句子練習
句子練習一、縮句練習1、縮句方法及相關說明：去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等
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句子練習
1．小說《故鄉》中，閏土和“我”是兒時好朋友，二十年后相見，為什么會“隔膜起來”?請簡述。______________________________________（武漢市） 2．小說《麥琪的禮物》中，主人公想方設
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句子練習
四年級上冊句子訓練 姓名： 1、 一條全黑的尾巴，悠然自得地搖擺著。（縮寫句子） 2、 太陽下山了。（改為比喻句） 3、每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。（縮句） 4、秦兵馬俑讓中國人感
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句子練習
一、照樣子寫句子。
（一）
重慶是我的家鄉。
我的家鄉是重慶。
1、大熊貓是中國的國寶。
2、李老師是我們的知心朋友。
3、1月1日是元旦節。
4、李小紅是我們班的語文課代表。 -
句子練習
句子練習
一、縮句練習
1、可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。
2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4、五彩繽紛 -
句子練習
三年級句子練習一 姓名 一、判斷，是比喻句的畫“√”。 1．所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（ ） 2．海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ） 3.
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互換協議
展會合作互換協議甲方：
乙方：甲乙雙方本著互惠互利，長期合作的原則，經友好協商，就20 12年 10 月17日至19日在ZZZZZ中國國際展覽中心的“ZXZZZZZZZZZZZZZZZZZZ”,合作所涉及的相關 -
轉述句子練習
轉述句子練習（方法與答案） 一、直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨
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轉述句子練習
轉述句子練習直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨“你”或”你們”
