專題：教研課題研究基礎(chǔ)
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教研課題研究一
教研課題研究資料：階段性總結(jié)蔡仲平語文“有效課堂”教學(xué)模式研究心得體會 “有效教學(xué)”是新課改背景下催生的一種教學(xué)理念。其內(nèi)涵就是在正確的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教
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校本教研課題研究階段性工作總結(jié)
校本教研課題研究階段性工作總結(jié)
為貫徹落實教育科學(xué)研關(guān)于校本教研的實踐研究，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及時召開教研工作會議，并結(jié)合本校實際情況，深入討論、研究，尋找適合我校有效開展校 -
小課題研究：校本教研新亮點
小課題研究：校本教研新亮點
王康道一線老師怎樣結(jié)合自己的教學(xué)工作實際來開展教學(xué)研究，采取進行了小課題研究是一種有效的做法。在最近召開的廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“農(nóng)村地區(qū)教 -
教研課題匯總
《如何提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣》 《計算器的使用對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響》 《如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》 《小學(xué)數(shù)學(xué)課新理念》 《傳統(tǒng)教育模式對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端》 《課
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2012年杭州市普教教研課題研究指南
2012年杭州市普教教研課題研究指南(2012-01-04 21:32:50)
1．中小學(xué)“輕負擔、高質(zhì)量”課堂教學(xué)
2．中小學(xué)學(xué)科教學(xué)實施建議
3．中小學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價
4．中小學(xué)學(xué)科作業(yè)改革
5．改進 -
校本教研與課題研究的認識
校本教研與課題研究的認識
在基礎(chǔ)教育課程改革進入全面推廣新階段的背景下，“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”的校本研究，正在全國各地蓬勃興起，迅速成為我國中小學(xué)校教科研的 -
課題研究
課 題 研 究 手 冊 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號 密 級 學(xué) 號 g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動學(xué)校積極探索?科研強校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進學(xué)生發(fā)展”的目標，我校圍繞校本研究制度和課題研究實施方案，不斷強化學(xué)校科研組對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對待教材的態(tài)度 盡信書不如無書，對于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對此最有說服力
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課題研究
《新課標視域下提高小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國家語文課程標準指出:“語文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語音標有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語教學(xué)目標中，并沒有明確規(guī)定音標教學(xué)，但是在各英語教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標 1、通過“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負擔，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文綜合素
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課題研究
指導(dǎo)學(xué)生“好讀書,多讀書,讀整本書”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標準的精神，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
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課題研究
附件4柘城縣教育信息技術(shù)研究課題立項申請書學(xué)科分類____________小學(xué)數(shù)學(xué)__________課題名稱__中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實踐研究______課 題 主 持 人_________
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課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究課題總結(jié) 為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動探究能力，我校于2009年3月開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)
