專題：雞兔同籠教學設計2
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雞兔同籠教學設計2
雞兔同籠教學設計 一、學習目標： 1. 結合解決“雞兔同籠”的問題，體驗借助列表進行嘗試與猜測的解題策略。 2. 通過討論，了解嘗試與猜測、列表策略和假設等方法適用于哪些問題
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《雞兔同籠》教學設計成案2
《雞兔同籠》教學設計 教學內容： 人教版義務教育課程標準實驗教科書數學六年級上冊第七單元（第112-115頁）。 問題背景： “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數學趣題，大約在150
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雞兔同籠教學設計
雞兔同籠教學設計－六年級上冊 《雞兔同籠》教學設計及設計意圖 一、教學內容：人教版實驗教材小學數學六年級上冊P112-114 二、學情分析： 雞兔同籠問題是我國民間流傳下來的一
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《雞兔同籠》教學設計
“雞兔同籠”教學設計教學內容：西師版《義務教育教科書?數學》六年級下冊第89頁教學目標：1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。2．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠
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《雞兔同籠》教學設計（范文大全）
導語：教學設計是教學活動得以順利進行的基本保證。如果忽視教學設計，則不僅難以取得好的教學效果，而且容易使教學走彎路，影響教學任務的完成。接下來小編整理了雞兔同籠教學設計
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《雞兔同籠》教學設計（匯編）
《雞兔同籠》教學設計在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到
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雞兔同籠教學設計
《雞兔同籠》教學設計 教學內容：人教版四年級數學下冊第九單元數學廣角第103-105頁 教學目標： 知識與技能：了解“雞兔同籠”問題的結構特點，滲透化繁為簡的思想，掌握用列表法、
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《雞兔同籠》教學設計
探索樂園《雞兔同籠》 教學內容：五年級下冊40~41頁 教材分析： “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數學趣題，最早出現在《孫子算經》中。教材在第三單元安排“雞兔同籠”問題
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雞兔同籠教學設計
雞兔同籠教學設計 教學設計：員小鋒 教學內容：四年級數學下冊教科書第103頁及104頁內容。 教學目標： 1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。 2．嘗試用不同的方法解決
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雞兔同籠教學設計
雞兔同籠教學設計 教材分析： 本節是嘗試與猜測活動之一。本活動的目的是通過學生對一些日常生活中的現象的觀察與思考，從中發現一些特殊的規律。在“雞兔同籠”的活動中，通過列
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《雞兔同籠》教學設計
《雞兔同籠》教學設計 《》教學設計 九年義務教育北師大版實驗教材小學數學第九冊課文 陜西省西鄉縣城北小學 賈艷利 [教材簡析] ”問題，使學生展開討論，應用假設的數學思想，從
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《雞兔同籠》教學設計
《雞兔同籠》第一課時教學設計 教材分析： 本節是嘗試與猜測活動之一。本活動的目的是通過學生對一些日常生活中的現象的觀察與思考，從中發現一些特殊的規律。在“雞兔同籠”
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雞兔同籠教學設計
雞兔同籠教學設計 武當路小學 陳勝芝 教學目標：1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。 2．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，使學生體會假設和列方程的一般性。
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雞兔同籠 教學設計
人教版六年級上冊數學廣角------雞兔同籠 教學設計 衛輝市太公鎮東陳召完小 李露 【教學目標】： 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。 2、在解決“雞兔同籠
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雞兔同籠教學設計
數學廣角《雞兔同籠》教學設計 中衛五小：張芙蓉 教學目標： 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。 2、在解決“雞兔同籠”的活動中，嘗試通過列表枚舉、假設、畫圖
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《雞兔同籠》教學設計
《雞兔同籠》教學設計 ——人教版小學數學六年級上冊教學目標： 1、通過游戲讓學生初步感知腿與個數（頭）的關系，從而實現課堂教學的有機生成。 2、由淺入深帶領學生了解雞兔同籠
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雞兔同籠教學設計
《雞兔同籠》教學設計 教學內容： 冀教版小學數學五年級上冊第95--96頁。 教學目標： 1、知識與技能：掌握用假設法、列表法、方程法不同的方法解決“雞兔同籠”問題。 2、過程與
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雞兔同籠教學設計
雞兔同籠教學設計 丹江口市余家營小學---國道華 【教學內容】 課本第103——104頁，例1及 練習二十四練習題。 【教學目標】 1．使學生了解“雞兔同籠”問題的結構特點，掌握用列
