專題：教師職業(yè)道德材料分析
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教師職業(yè)道德案例分析
職業(yè)道德是一般社會道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。它通過公約、守則等對職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。 師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和
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教師職業(yè)道德案例分析(精華)
四,案例分析題 1.某學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師,教數(shù)學(xué).他上課很有趣,但對學(xué)生很嚴(yán)格,如果有上黑板演示題目做不出題,就會罵人.最嚴(yán)重的一次是,一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做
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教師職業(yè)道德案例分析
《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》復(fù)習(xí)試題之案例分析題1．某學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的
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教師職業(yè)道德建設(shè)分析
教師職業(yè)道德建設(shè)分析4篇第一篇：教師職業(yè)道德的培養(yǎng)偉大的政治家、思想家、教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，良好的職業(yè)道德應(yīng)是教師的必備素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)
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教師職業(yè)道德的案例分析
有關(guān)于教師職業(yè)道德的案例分析 1、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票
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教師職業(yè)道德案例分析（推薦閱讀）
教師職業(yè)道德案例分析 李學(xué)敏 地理科學(xué)3班 2014015648 案例： 呂方，是濟(jì)源市第一中學(xué)一名普通的化學(xué)教師。在工作中他發(fā)現(xiàn)在應(yīng)試教育過程中，學(xué)生們的厭學(xué)情緒極為嚴(yán)重，一首流傳在
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教師職業(yè)道德案例與分析
教師職業(yè)道德的典型案例 一、教師用語要得當(dāng)： 案例：“十幾年飯都白吃了！”這是我在實(shí)習(xí)的學(xué)校一名九年級學(xué)生告訴說，老師訓(xùn)人時(shí)，說得最多的就是上面這一句話，讓人聽了很不舒服。
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教師職業(yè)道德的案例分析
1.如何正確看待和處理教育過程的協(xié)作性和施教方式個(gè)體性的關(guān)系
（對這一問題重要性的認(rèn)識）教育過程的協(xié)作性與教師施教方式的個(gè)體性是教師職業(yè)勞動的基本特征，是教師搞好教育教 -
教師職業(yè)道德的案例分析
1.如何正確看待和處理教育過程的協(xié)作性和施教方式個(gè)體性的關(guān)系 （對這一問題重要性的認(rèn)識）教育過程的協(xié)作性與教師施教方式的個(gè)體性是教師職業(yè)勞動的基本特征，是教師搞好教育教
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實(shí)習(xí)生教師職業(yè)道德案例分析
實(shí)習(xí)生教師職業(yè)道德案例分析 案例 我在XX學(xué)校上課時(shí)，班里有幾名男生利用空余時(shí)間玩，這幾名男生平時(shí)守紀(jì)觀念差，自我意識強(qiáng)，當(dāng)課結(jié)束時(shí)，我并沒有指名道姓，而是策略地指出這類錯(cuò)誤的
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教師職業(yè)道德缺失的成因分析范文
教師職業(yè)道德缺失的成因分析 王婷 摘要: 教師職業(yè)道德缺失是指教師群體或個(gè)體偏離或違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。教師職業(yè)道德缺失不僅嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的身心健康，而且影響教
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教師職業(yè)道德案例分析2[5篇材料]
1、“每一個(gè)兒童都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展。”這是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。李老師在日常教學(xué)中不像有的老師那樣頻頻去提問那些能說會道、反應(yīng)機(jī)靈的
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教師職業(yè)道德
現(xiàn)實(shí)情況： 1.教學(xué)過程的職業(yè)道德缺失 有的教師缺少敬業(yè)精神，凡事圖報(bào)酬，對學(xué)生放任自流，備課不認(rèn)真，講課信天游，作業(yè)不批改，對學(xué)生放松要求。 2.學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德缺失 部分教師
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教師職業(yè)道德
鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《教師職業(yè)道德》課程作業(yè) 一． 作業(yè)內(nèi)容 （一）簡述題（每題10分，共40分） 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個(gè)要素構(gòu)成？ 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)
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2012教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 第一部分：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關(guān)理論 1、教師職業(yè)道德的概念： 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德邵明莉 （2009級 , 語文教育專業(yè), 0929131001）作業(yè)內(nèi)容一、簡述題（每題15分，共30分）簡述教師道德義務(wù)確立的必要性公正、仁慈是道德生活的基本準(zhǔn)則。同時(shí)，努力做到公正
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教師職業(yè)道德
1、簡述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。 答：(1)高校教師師德修養(yǎng)是高校加強(qiáng)師德整體建設(shè)的需要;(2)高校教師師德修養(yǎng)是高校教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的需要;(3)高校教師師德修養(yǎng)是高校
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 1. 內(nèi)容： 1．依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律
