專題：金屬熱脹冷縮創新實驗
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《金屬熱脹冷縮嗎》實驗說課稿
《金屬熱脹冷縮嗎》實驗說課稿 尊敬各位評委老師： 大家好！我說課的課題是《金屬熱脹冷縮嗎》。下面我將從實驗內容、教學目標、實驗設計、教學過程、教學反思五方面進行說課
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金屬熱脹冷縮嗎教案[最終定稿]
2.5 金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念 1．許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。 2．有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法 1．設
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金屬熱脹冷縮嗎 教學反思
《金屬熱脹冷縮嗎》教學反思 本課是新教科版科學五年級下冊第二單元的第五課，主要是研究金屬是否具有熱脹冷縮的性質。前面學生認識了水、空氣都具有熱脹冷縮的性質后，此時會
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固體熱脹冷縮實驗的創新改進
固體熱脹冷縮實驗的創新改進 永州市零陵區徐家井小學 羅湘君 一、原有教材中的實驗設計 湘少版小學科學三年級下冊冷與熱單元中《熱脹冷縮》一課，從教材結構上看可分為三部分
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金屬能熱脹冷縮嗎教學設計
《金屬能熱脹冷縮嗎》教學設計 東方紅小學蔡明香 教材分析： 《金屬熱脹冷縮嗎》一課是教科版科學五年級下冊第二單元的內容。這是在學生認識了液體、氣體都具有熱脹冷縮的性
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金屬熱脹冷縮嗎微教案五篇范文
《認識銳角和鈍角》微腳本 杭州長江實驗小學 金 宏 一、微課的教學流程 （一） 情境引入 同學們，前面我們已經認識了直角，今天我們還要來認識其它的角。 先和我一起去看看生活中的
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金屬熱脹冷縮教案2[五篇]
《金屬熱脹冷縮嗎》教學設計 永寧縣王團回民小學 譚新偉 【教材分析】： 《金屬熱脹冷縮嗎》一課是科學五年級下冊第二單元的內容。這是在學生認識了液體、氣體都具有熱脹冷縮
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金屬的熱脹冷縮教學反思5篇
《金屬的熱脹冷縮》教學反思 在設計這一課時，我在教學環節的順序上做了調整。按照以往的教學順序，應該是由觀察銅球等金屬的熱脹冷縮現象歸納總結得出金屬具有熱脹冷縮的性質
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五年級科學 金屬熱脹冷縮嗎教學設計
金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念： 1、許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法： 1、設計
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固體熱脹冷縮創新實驗教學設計
固體熱脹冷縮實驗的創新改進 羅坪鄉完全小學 聶博健 一、實驗的地位與作用： “固體熱脹冷縮實驗”是河北人民出版社出版的四年級下冊科學教材第四單元第2課時的教學內容，它是
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創新實驗
九江六中物理創新實驗匯編物理科學創新實驗室 “火箭升空”儀 【制作方法】 1．用硬紙板做成一個長70厘米寬20厘米的大信封式的紙套，用剪刀把紙套的一面中間部分剪去，周圍留下2．5
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創新實驗（★）
一、瓶內吹氣球 思考：瓶內吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變??？材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒操作： 1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸
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熱脹冷縮教案
熱脹冷縮教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為
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《熱脹冷縮》說課稿
《熱脹冷縮》說課稿 《熱脹冷縮》說課稿1 《液體的熱脹冷縮》是教科版五下第二單元底三課的內容，這節課承接了前一節課《給冷水加熱》的內容，對液體的熱脹冷縮性質進行研究，同
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《熱脹冷縮》說課稿
《熱脹冷縮》說課稿 《熱脹冷縮》說課稿1 尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是《空氣的熱脹冷縮》，下面我將從教材、教學目標、教法學法、教學準備、教學過程這幾
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熱脹冷縮教案
姓名：白廷玉 學號：1520140234 課題：熱脹冷縮 教學目標：1、通過實驗，了解多數物體受熱都會發生熱脹冷縮現象，只是不同的物體伸縮系數有所差別。 2、了解在生產生活中物體的熱脹冷縮
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對“固體熱脹冷縮”補充實驗的教學設想
對“固體熱脹冷縮”補充實驗的教學設想 劉起飛 閆永軍 九年義務教育教材小學自然（五年制）第六冊《物體的熱脹冷縮（一）》一課，從教材結構上看可分為兩部分：第一部分指導學生認識液
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新教科五年級下冊 學科滲透法制教育 金屬熱脹冷縮嗎 教學設計
第五節 金屬熱脹冷縮嗎 教學目標： 科學概念： 1、許多固體也有熱脹冷縮的性質。 2、有些固體在一定條件下卻是熱縮冷脹的。 過程與方法： 1、設計簡單操作的實驗活動，有效地觀察
