專題：九上古詩詞理解性默寫
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九年級上古詩詞理解性默寫整理
九年級（上）古詩理解背誦 1《出師表》 ①諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是： 陟罰臧否，不宜異同 ②"賞不可不平，罰不可不均"。這與文中的兩句“陟罰臧否，不宜異同 。”一致。
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九年級上古詩詞理解性默寫
九上詩詞理解性默寫 姓名： （注：請用詞中原句回答，存在同一首詞問法有別，答案一樣的現象） 課內古詩詞： 1、《沁園春雪》主旨句： 數風流人物 ，還看今朝 。 過渡句：江山如此多嬌，引無數
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九上古詩文理解性默寫附答案
九上古詩文理解性默寫附答案 1．毛澤東《沁園春雪》中總寫北國風光的句子是：____________________，____________________。化靜為動的句子是：____________________，6.蘇軾的《江城
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九年級上古詩詞理解性默寫印（合集5篇）
九年級上冊默寫練習（一） 1．溫庭筠《望江南》一詞中體現全詞主旨的一句是： ， 。 2．范仲庵《漁家傲?秋思》中表現將士們思念家鄉但又未立功難返的句子是：__________ ，__________。 3．蘇
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理解性詩詞默寫
理解性詩詞默寫 【題型專練二】 1．樂器常常在古詩詞中或傳情達意，或渲染氣氛，如《詩經·關雎》中的“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，______________”傳達了青年男女純潔的愛情；岑
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詩詞理解性默寫
詩詞理解性默寫 2012-07-07 00:00 《關雎》 1、統領全文，運用起興手法表達小伙子對心儀的姑娘熱烈追求的詩句是________________，_______________。_________________，________
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九上古詩詞默寫班級姓名
九上古詩詞默寫班級姓名
1、《望江南》一詞作者是溫庭筠，花間詞派的重要作家之一。此詩中的絕妙寫景句是，恰到好處地襯托了詩中人物孤獨失望之情。此詩之中心句為。此詩中極寫 -
詩詞理解性默寫 題大全
《觀滄海》 1.《觀滄海》中表現詩人博大胸襟和統一中國建功立業的遠大抱負（詩人主觀感受）的句子是： __________________，_______________。________________，_______________。 2
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九下詩詞理解性默寫[范文模版]
九年級下語文課外古詩詞理解性默寫 一、《從軍行》 1、《從軍行》中直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情的句子/寫出書生強烈的愛國激 情的句子是/表現作者投筆從戎的渴望句
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語文版八上古詩文理解性默寫
一、古文理解性默寫。 1、《與朱元思書》一文以“游魚細石。直視無礙”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“，。” 2、《小石潭記》中，寫溪流曲曲折
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九上古詩詞總結
九上古詩詞賞析匯總 一、 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 （南宋·辛棄疾） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
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九上理解性默寫(答案)
九上理解性默寫1（答案） 1.《出師表》諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同。 2.《出師表》中表明作者淡泊名利的志趣的句子是：茍全性命
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八下詩詞理解性默寫(答案)
語文版八年級語文(下)古詩文名句理解性默寫練習一、《滿江紅》理解性默寫 （1）《滿江紅》表明作者對貴婦人的生活并不留戀，反而蔑視的句子是：四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。 苦
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人教版七上古詩文理解性默寫歸納及訓練題
人教版七上古詩文理解性默寫歸納及訓練題《論語》：①闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常
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七年級上古詩詞默寫練習[精選五篇]
七年級古詩詞默寫練習1
1.神龜雖壽，猶有竟時。______________，終為土灰。______________，______________。烈士暮年，______________。盈縮之期，不但在天。______________，可得永年 -
理解性默寫答案
初二十七、《出師表》 1、諸葛亮替劉禪分析了國內外的形勢，其中“不利形勢”指“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛之
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《登高》理解性默寫
《登高》杜甫 同句詩不同提問方式 （1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ①由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點； ②集中表現了夔州秋天的典型特征； ③分別從聽覺和視覺方面描
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高中語文理解性默寫
《離騷》 屈原 1、為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 2、詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改：亦余心之所善兮，雖九死其
