專(zhuān)題：教師個(gè)人教育案例
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教育案例演講稿教師（精選合集）
沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。一起來(lái)看看教育案例演講稿教師5篇，歡迎查閱!教育案例演講稿1下午三節(jié)課后，我在
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教師教育學(xué)生案例分析
“立德樹(shù)人 做一名幸福教師” ——教師讀禮儀方面的書(shū)有感 沿江小學(xué) 楊超 案例： 班上有個(gè)學(xué)生叫張博文，胖乎乎的，能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)挺可愛(ài)的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)
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職高教師個(gè)人案例2014-1-9
愛(ài)是教育的永恒主題 ——西點(diǎn)教師馬玉貴先進(jìn)事跡 “只有讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，他才會(huì)自覺(jué)成長(zhǎng)！”這是哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)面點(diǎn)專(zhuān)業(yè)高級(jí)教師馬玉貴最喜歡的一句話(huà)。58歲的馬玉貴
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教師個(gè)人教育工作計(jì)劃范文大全
教與學(xué)，是學(xué)校教育工作亙古不變的重心，教書(shū)育人，是教師工作最基本的目標(biāo)，教師的教育教學(xué)計(jì)劃怎么制定呢?下面是小編收集整理關(guān)于教師教育工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。教師教育
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教師個(gè)人教育敘事
一次無(wú)言的家訪白桑九年一貫制學(xué)校李永濤 滿(mǎn)懷希望，我?guī)е鴫?mèng)想來(lái)到了這里，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在教育崗位上已經(jīng)工作十五年了，回憶往事，歷歷在目，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事情節(jié)，但也有深刻的
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影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例
《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》心得體會(huì) 第五小學(xué) 鐘源冰 好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)看書(shū)，也沒(méi)寫(xiě)東西了,心靈快干涸了，人快麻木了。最近好好地自我反省了一番。于是，拜讀了《影響教師的1
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教師如何撰寫(xiě)教育案例與論文
《教師如何撰寫(xiě)教育案例與論文》讀后感 六中初中政治組 黎傳穩(wěn) 全書(shū)分上下篇，實(shí)不相瞞，提筆時(shí)我才讀完上篇，所以或許在未完整讀完一本書(shū)之前就來(lái)談讀后感，似乎有點(diǎn)違背書(shū)寫(xiě)讀后
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影響教師的經(jīng)典教育案例讀后感
讀完《影響教師的經(jīng)典教育案例》此書(shū)后,我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到,教學(xué)案例是每一位教師的日常工作中所經(jīng)歷,發(fā)生每一段鮮活生動(dòng)的故事,這些故事中蘊(yùn)蓄著豐富的教學(xué)智慧。有的是一個(gè)
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教師如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例
教師如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例 主講人：洞頭縣教科室：葉文生（2007、3、9） ▲論文撰寫(xiě)的意義： 意義：（1）是教師專(zhuān)業(yè)化水平提升的需求（2）是教師評(píng)職、評(píng)先和晉升的需要 （3）是教師開(kāi)展課
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《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》
《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》 美國(guó)的學(xué)生…… 【案例】 人們看一件事物的本質(zhì)常常采用比較的方法。美國(guó)的學(xué)生什么樣？讓我們看看下面10條有趣的比較，你也許會(huì)從中受到一些
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影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例
《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》 【案例】 人們看一件事物的本質(zhì)常常采用比較的方法。美國(guó)的學(xué)生什么樣？讓我們看看下面10條有趣的比較，你也許會(huì)從中受到一些有益的啟發(fā)。 1
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教育案例
當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)沉迷網(wǎng)絡(luò)之后 在初中生當(dāng)中，有不少學(xué)生沉迷于電腦，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而造成學(xué)習(xí)一落千丈。這些學(xué)生大多對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)如癡如醉，幾經(jīng)教育批評(píng)都難以改正。有不少學(xué)生雖然已
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教育案例
教育案例班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任則肩負(fù)著比任科老師更重要的教書(shū)育人的責(zé)任。作為一名青少年學(xué)生，在其成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)激的言行。古人說(shuō)的好：染
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教育案例
《 橋 》的案例分析三道溝鎮(zhèn)明德學(xué)校高洪波一、教材分析微型小說(shuō) 《 橋 》，作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)肆虐的洪水，沉穩(wěn)、果斷地將村民們送上了跨越死亡的
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教育案例
教育案例-----讓每一個(gè)孩子都精彩 堿廠中心校：郭靜 當(dāng)孩子們第一次背著書(shū)包，歡快地踏進(jìn)校園的時(shí)候，他們?nèi)松牡谝豁?yè)就正式打開(kāi)了。如何在這一頁(yè)上描出美麗的圖畫(huà)，呈現(xiàn)童年的精
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教育案例
教育案例記一次偶發(fā)事件的處理 延吉市第13中學(xué) 數(shù)學(xué)組廉明花 一、事件發(fā)生 2007年1月22日的中午，我進(jìn)入校門(mén)以后象往常一樣先進(jìn)教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看中午在校吃飯的同學(xué)是否能夠
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教育案例
教育案例
高一11班 莫愛(ài)雯
畢業(yè)第一年當(dāng)班主任，對(duì)于很多新教師而言無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我在興奮和迷惘中接受這個(gè)挑戰(zhàn)后，發(fā)現(xiàn)要管理好這個(gè)女生居多的高一（11）班，突破口在于男生。 -
教育案例
教育案例
一次，我去家訪，來(lái)到學(xué)生家，剛一進(jìn)門(mén)，孩子的媽媽迎上來(lái)就問(wèn)：“老師，這小子在校是不是不聽(tīng)話(huà)？”又有一次，我家訪完走出家門(mén)。聽(tīng)到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著，“瞧，老師追到家里
