專題：金蟬脫殼片段閱讀答案
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《金蟬脫殼》說課稿
《金蟬脫殼》說課稿 《金蟬脫殼》說課稿1 一、教材分析《金蟬脫殼》極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發人們留心觀察周圍事物。全文共7個自然段，可分
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金蟬脫殼教案
《金蟬脫殼》教案 第二課時 【教學設計】 一、競猜謎語,激趣導入 1.猜有關昆蟲的謎語。 2.齊讀課文1、2自然段，師：上節課我們學習了《金蟬脫殼》這一課的第一部分，同學們有什么
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金蟬脫殼-教案
《金蟬脫殼》教案 1、“課前早知道”，一學生講解。 2、導入：伸出你的右手，和老師一起板書課題。“蟬、殼”，齊讀課題。 3、誰能說一說課文講了一件什么事？ 4、出示詞語：指名讀，齊讀
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金蟬脫殼教案（范文）
7 金蟬脫殼 一、教學目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 2．學會本課8個生字，兩條綠線內的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3．激發樂于觀察周圍事
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金蟬脫殼教案
全國中小學信息技術與
課程整合優質課大賽蘇教版小學語文教材五年級上冊
7、金蟬脫殼安徽省合肥市瑤海區蚌埠路第四小學
執教教師：唐素梅全國信息技術整合課大賽教學設計—— -
7.《金蟬脫殼》
一、說教材《金蟬脫殼》是九年義務教育小學第九冊的一篇課文，本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發人們留心觀察周圍事物。全文共7個自然段，可分為3
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說課稿《金蟬脫殼》
說課稿
一、說教材
《金蟬脫殼》是蘇教版五年級上冊第二單元第七課。課文主要介紹了自然界的神奇現象以及偉人觀察事物認真細致甚至為之獻身的精神，學習這個單元，能夠引導學生 -
《金蟬脫殼》教案
《金蟬脫殼》教案 第二課時 教學內容：分析、品讀課文，感受金蟬脫殼的神奇，學習作者的觀察方法。 教學過程： 一、競猜謎語,激趣導入 1.猜有關昆蟲的謎語。 2.師：上節課我們學習了
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金蟬脫殼課堂練習
一、基礎知識部分
1、字音辨析。
搜索（sōushōu ）協調（tiáodiào ）抽搐（xùchù ）金蟬脫殼（ kéqiào）
2、理解詞語。（方法小貼士：聯系上下文理解）
抽搐：協調：
精巧：生涯：金蟬脫殼：枝繁葉 -
金蟬脫殼說課稿
金蟬脫殼說課稿范文1 一、說教材《金蟬脫殼》是蘇教版小學語文第九冊第二單元的一篇課文，本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發人們留心觀察周圍
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《金蟬脫殼》教案
《金蟬脫殼》教學設計 教材分析： 《金蟬脫殼》是蘇教版五年級上冊第二單元的課文，本單元選編的4篇課文，用不同的文學體裁向我們描繪了蘊藏著無窮奧秘的大自然。本文極其細致、
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金蟬脫殼教案
?金蟬脫殼? 江蘇省宿遷市湖濱新區黃墩中心學校 閆四錄 年級：五年級 教材版本：江蘇教育出版社五年級上冊第7課 課時：第二課時 授課時間：2016.9.26 教學環境：五年級（3）班教室 教學
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《金蟬脫殼》教案
7.金蟬脫殼 教學目標 1．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 3．理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂
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《金蟬脫殼》教案
《金蟬脫殼》第一課時 一、導入新課 1.出示蟬（圖）：同學們，看這是什么？（齊：蟬）師補充：俗稱——（齊：知了）看到這蟬，我不禁想起了前幾天剛學的一首古詩，我們一起來背一背，好嗎？——（齊：《所見》） 2
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金蟬脫殼反思
《金蟬脫殼》教學反思
我在教學這課時，第一課時中，我首先讓學生試著解釋“金蟬脫殼”的意思，有的學生還說到了它的典故，我立刻讓這個學生站起來給全班同學講一講，學生的學習興趣 -
金蟬脫殼板書設計★
板書設計
金蟬脫殼
脫殼前金光閃閃
脫殼中背→頭→前腳→尾脫殼后翅膀→大顏色→深翅膀→斑紋觸角→光環 -
金蟬脫殼教案（大全）
《金蟬脫殼》教學目標： 1．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 3．理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生
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《金蟬脫殼》說課稿
《金蟬脫殼》說課稿1 一、說教法我的教法主要是創設情境進行教學，在教學中把課堂還給學生，讓學生有足夠時間進行閱讀，引導學生畫出自己感受深刻之處，談談感受，同時教給學生學習
