專題：教案看菊花
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看菊花教案
《看菊花》教學設計 一、 設境激趣導入 1．師：小朋友，現在正是深秋時節，你們知道什么花開得最多，開得最艷？ 出示：菊花(正音) 現在，正是賞菊的好時候。(出示課文插圖一)誰能說說：什么
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《看菊花》教案
閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。有所感悟和思考。本篇課文在教學中，充分調動了學生的
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《看菊花》教案
8、看菊花 主備教師：孔令偉 上課時間：年月 日 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、復習鞏固漢語拼音，學會讀文中9個生字，學會“放、點”兩個生字。 3、激發學生對
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看菊花教案
《看菊花》第二課時 一、復習導入： 1．今天，老師和小朋友們一起去公園《看菊花》，好嗎？ 2、讓我們一起美美地讀好課題 8 《看菊花》 3、再去公園之前，我們得先和這些生字寶寶打打招
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看菊花教案
看菊花 教學過程： 第一課時 一 談話導入 師：今天我們來欣賞一種花，什么花呢?小朋友們先來猜一個謎語。瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風，戰嚴霜，秋風一吹撲鼻香。 誰猜出來了?(指名回答。板書：
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看菊花教案
《看菊花》教學案例 盛澤鎮中心小學 楊艷 教材分析：本課講的是星期天爸爸媽媽帶我去公園看菊花的事。全文共有四個自然段。本課的教學重點是讀背課文和識字寫字。要認識的一
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看菊花教案
一．談話導入，激發興趣。 1.導入：陳毅爺爺有這樣一首詩： 秋 菊 秋 菊 能 傲 霜，風 霜 重 重 惡。 本 性 能 耐 寒，風 霜 其 奈 何。 在這首詩中陳毅爺爺贊美的是什么呀?你們喜歡
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教案看菊花
《看菊花》教案 一、導入： 導語：師：同學們，不知不覺秋天到了。秋姑娘給我們帶來了美麗的景色，你們瞧，成群的大雁往南方飛去了，樹上的楓葉也變紅了，這時候公園里的菊花也開了，菊花開的
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看菊花教案
看菊花教案 教學過程： 一、創設情境，激趣導入 師：孩子們，天氣漸漸冷了，許多花都謝了，有一種花現在開的最美、最多了，知道是什么花嗎?(菊花)（板書：菊花）現在正是賞菊的時候，觀察圖片（課
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《看菊花》教案分析大全
《看菊花》教案分析 教學目標: 1正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文二、三兩段。 2會本生字，理解由生字組成的詞語。 3理解文內容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為菊花好看，更因為它
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互聯網教案《看菊花》
教案背景: 教學《看菊花》這篇課文，重在帶領學生進入課文的情境，讓學生自己去感受菊花的色彩的美、數量的多，感受秋菊的勃勃生機和不畏嚴寒的精神。由于低年級學生知識經驗較少
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看菊花-教學教案
看菊花 一．創設情境，導入課文 １．老師今天帶來了幾盆菊花，想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室，你們愿意嗎？ ２．活動：（四人小組一盆菊花）你拿的是什么顏色？你覺得把它放什么地方比較好
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看菊花教案1.
一、交流導課1.你們喜歡花兒嗎？喜歡什么花？2.你知道嗎，有一種花喜歡在秋天開放，它就是——菊花。 3.板書：菊花（帶拼音）4.過渡：秋天是賞菊的最好的季節，老師今天就帶著大家去“看菊花
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《看菊花》教學設計之二-教學教案
佚名 第一課時 導入新課，揭示課題1、教師談話。 2、板書：看菊花。齊讀。 初讀指導 1、范讀課文。2、學生練讀課文。 1）借助拼音，自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。 2）畫出不認識，不
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語文教案-看菊花-教學教案
1、今天我們繼續去公園《看菊花》，讀題。 2、去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！這張門標上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。二、感悟課文，指導朗讀 （一
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《看菊花》說課稿
《看菊花》（第二課時）說課稿 東關小學李翠萍 說教材 教材分析 《看菊花》是國家課程標準蘇教版語文第一冊第三單元中的一篇課文.全文共四段,講述了一個星期天爸爸媽媽帶我去公
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看菊花(第二課時)-教學教案
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．激發學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。 教學重點： 感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。 教學難點： 1.“一朵朵、一叢叢、一片
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小學一年級語文看菊花教案
１．老師今天帶來了幾盆菊花，想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室，你們愿意嗎？ ２．活動：（四人小組一盆菊花）你拿的是什么顏色？你覺得把它放什么地方比較好看就放什么地方。 ３．（生站原地）真
