專題：畫教學設計1
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《畫》教學設計_1
《畫》教學設計 教材分析： 《畫》是一首五言謎語詩。文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特征展開描述。本配有一幅精美的山水畫，畫上有山、有水、有花、有鳥，鳥語花香、山水相襯
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《畫家鄉》教學設計1（推薦）
《畫家鄉》教學設計1 【課前透視】 《畫家鄉》一文寫了四個孩子以畫畫的形式來介紹自己的家鄉，充分反映了他們對家鄉的真摯熱愛，進而反襯出祖國各地欣欣向榮的發展。課文圖文
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《畫青花》教學設計1
小學二年級下冊江美版美術教案 ——《畫青花》的教學設計 初步了解青花瓷，感受傳統藝術的魅力。讓學生通過對稱剪紙、繪畫青花瓷的方法，體驗它獨特的美。 教學重點： 學習運用折
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《快樂刮畫》教學設計1
《快樂刮畫》教學設計 教學目標1．認識刮畫的特點，了解掌握刮畫工具的使用方法． 2．通過欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運用竹簽等工具進行刮畫． 3．通過自制刮畫紙，創新完成
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《畫家和牧童》教學設計_1
《畫家和牧童》教學設計 《畫家和牧童》是義務教育程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊第２１。這篇教材通過一個兒童故事贊揚了牧童率真、不盲從，實事求是，敢于挑戰權威的品德
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《畫家和牧童》教學設計1
《畫家和牧童》教學設計1 課前透視： 這篇課文講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。身為著名畫家，戴嵩地位可謂十分尊崇。在不絕于耳的贊美聲中，
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《畫》教學設計
《畫》教學設計1.教材分析《畫》這節課選自人教2011課標版（部編）一年級上冊第二個識字單元，延續了第一個識字單元的編排特色。這是一首古詩，是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水、
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 第一課時 一、教學目標 1、認識10個生字，能正確書寫4個生字 2、認識兩個偏旁“辶 3、借助拼音，正確流利的朗讀古詩 4、掌握識字方法 二、教學重難點 1、認識
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畫教學設計
浙江省農村中小學現代遠程教育工程資源建設多媒體教學課件 《畫》 （ 第1課時 ） 使用范圍：小學語文（人教版）一年級上冊第1課 作 者：吳江云 單 位：浙江省東陽市外國語小學 撰稿時間：2
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 教學目標 1．認識文中5個生字，會寫4個生字。 2．理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。 3．認識文中3對意思相反的詞。 4．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學
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畫 教學設計
一年級語文上冊識字 6《畫》第一課時教學設計 東河口鎮明德小學 陳進 畫 教學目標： 1.通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，認識“遠、色”等10個生字和走之、斜刀頭2個偏旁。會
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畫教學設計
識字 6畫 教學目標 1．認識10個生字，會寫4個字。認識“辶”等兩個偏旁。 2．知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3．正確、流利地朗讀課文，背誦課
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《畫》教學設計
《畫》教學設計 申麗 教學目標： 1、認識11個生字，會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。 2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3、正確流
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畫教學設計（合集）
人教版語文一年級上 《畫》第二課時教學設計 教學目標： 1、通過學習這篇課文，認識11個生字。會寫“人、火”兩個字，養成認真書寫的好習慣； 2、認識兩個偏旁“辶”“忄”。了解文
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《畫》教學設計
一、激發興趣，情境導入 師：同學們，你們都猜過謎語嗎?你們猜個謎語(出示古詩)，它是一首謎語詩(板書：古詩誦讀)，今天我們一起來學習，學完古詩，你們一定能猜出謎底。二、初讀古詩，認讀生
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畫 教學設計
《畫》教學設計 一、教學目標 1、通過偏旁字歸類等方法，認識10個生字和2個偏旁，會寫“來、去”2個生字。 2、朗讀課文，感受詩中描繪的景色。 3、聯系生活經驗，理解“有—無”“
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《畫》教學設計范文大全
《畫》教學設計 一、學習要求： 1、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。 2、學會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞；會認讀5個字。3、能用自己的話說出詩
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畫教學設計
《畫》教學設計 1.教材分析 《畫》這節課選自人教2011課標版（部編）一年級上冊第二個識字單元，延續了第一個識字單元的編排特色。這是一首古詩，是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水
