專題：廣玉蘭教案dbfc
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廣玉蘭教案★
《廣玉蘭》教學設計 第一課時 一、教學目標： 1、讀通課文，了解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 2、能選擇自己喜歡的片斷，嘗試初步賞讀。 3、書寫生字，能正確辨別形近字。 二、
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廣玉蘭教案（范文）
《18．廣玉蘭》教案 教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。 3、初讀
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《廣玉蘭》教案
廣玉蘭 作者：鹽城市實驗小學 馬靜靜 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2、理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激發學生到生活
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《廣玉蘭》教案（大全五篇）
《廣玉蘭》教案1教學要求：1．指導感情朗讀課文，選擇自己喜歡的段落進行背誦。2．能找出表達課文中心的句子，理解作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。3．能聯系自己的生活實際，理解作者為什
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廣玉蘭教案25則范文
江蘇省阜寧師范附屬小學 盧建山 一、復習花香、花瓣部分，導入新課（4分鐘） 1、今天我們繼續學習——生齊讀課題《廣玉蘭》 2、上節課，我們一起品味了廣玉蘭的幽香與純潔。（板書：幽
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廣玉蘭范文
《廣玉蘭》教學設計（第二課時） 教學目標： 1、認知目標：能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。 2、情感目標：能通過對文中描寫
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08-09下《廣玉蘭》教案
08——09學年第二學期教案 廣玉蘭 海城區高德小學石敏 教學目標 ：1、學會12個生字，綠線內的3個只識不寫2、能正確、流利地朗讀課文，并理解由生字組成的詞語“孕育”“滲透”“
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廣玉蘭優質課教案[五篇材料]
《廣玉蘭》第二課時教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文第三自然段。 2、理解由生字組成的詞語。 3、理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情
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《廣玉蘭》的公開課教案
教材簡析：本篇課文選自蘇教版小學語文第十冊第十課。這是一篇散文，文筆優美，描寫了廣玉蘭花的色美、形秀、香幽以和葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。課文的語言優
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18 廣玉蘭可用教案簡潔
《18 廣玉蘭》第二課時教學設計 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。 2、能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣
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《廣玉蘭》讀后感
《廣玉蘭》讀后感
文章的開頭很平常，是以作者飯后閑游開始的。但是有很生活化，讓人不由自主地便與作者一同，結伴而行。在這稀松平常的散步閑時，偶然間被那淡淡的花香所吸引，這便 -
廣玉蘭說課稿
《廣玉蘭》說課稿 大家好！今天我說課的內容是《廣玉蘭》。我主要從以下幾個方面說：一、教材分析： 《廣玉蘭》是蘇教版小學語文第十二冊第六單元的一篇優美的散文，它生動形象的
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吳林萍 廣玉蘭__第一課時教案
廣玉蘭 蘇州市相城區北橋中心小學 吳林萍 （第一課時） 教學目標： 1．學會8個生字，綠線內的2個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2．憑借具體的語言材料，體會作者為什么愛上了廣玉
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廣玉蘭讀后感（推薦閱讀）
廣玉蘭讀后感（一）我們學了一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9—10月果實成熟。現在，我們包干區里的廣玉蘭開花了，花通常有6片花瓣，偶爾有一些是9片花瓣，因為廣玉蘭大如荷
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廣玉蘭,教學設計
篇一：廣玉蘭教學設計 《廣玉蘭》教學設計（第二課時） 北依澗小學六年級 趙晶晶 教學目標： 1、認知目標：能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛
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廣玉蘭教學設計[模版]
指名朗讀 輕聲朗讀課文第三自然段，想一想：這一節寫了同一棵樹上廣玉蘭花的哪幾種形態？你最喜歡的是哪種形態的花？找出有關句子，好好地讀一讀，再在旁邊寫上你喜歡的原因。(分組討論
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廣玉蘭說課稿（全文5篇）
廣玉蘭說課稿作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的廣玉蘭說課稿，僅供參考，希望能
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廣玉蘭教學(設計)
《廣玉蘭》教學設計 第二課時 教學目標： 1、知識與技能：繼續正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個自然段背誦；理解作者為什么喜愛文玉蘭，想象感受廣玉蘭的色美、形
