專題：古詩(shī)所見(jiàn)教學(xué)反思
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古詩(shī)所見(jiàn)教學(xué)反思
篇一：古詩(shī)所見(jiàn)教學(xué)反思古詩(shī)小學(xué)語(yǔ)文《所見(jiàn)》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第四組“快樂(lè)的夏天”中的一首古詩(shī)，這首詩(shī)非常的富有情趣，那個(gè)天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡
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4月古詩(shī)《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《古詩(shī)兩首---所見(jiàn)》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確、熟練識(shí)記“牧、所、捕、蟬、閉、立”6個(gè)生字，能準(zhǔn)確組詞。 正確、有感情朗讀、背誦古詩(shī)。 體會(huì)古詩(shī)的美好意境，體會(huì)夏天的情趣。 教
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古詩(shī)《所見(jiàn)》教學(xué)實(shí)錄
古詩(shī)《所見(jiàn)》課堂實(shí)錄 楊林橋鎮(zhèn)中心小學(xué)張老師今天，我將教學(xué)清代詩(shī)人袁枚寫的古詩(shī)《所見(jiàn)》，本課的主要教學(xué)目標(biāo)是： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)，最終達(dá)到
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古詩(shī)夜書所見(jiàn)一課教學(xué)反思
古詩(shī)《夜書所見(jiàn)》教學(xué)反思 隨著課改不斷深化，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得活躍、奔放、而富有活力，不禁使我在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生迷惑，語(yǔ)文課到底怎樣上？這個(gè)問(wèn)題總是縈繞在我的腦海中。聽(tīng)了上
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《所見(jiàn)》教學(xué)反思
《所見(jiàn)》這首詩(shī)非常的富有情趣，那個(gè)天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的，《所見(jiàn)》教學(xué)反思。當(dāng)他坐在牛背上高聲歌唱的時(shí)候，是那樣自在神氣！當(dāng)他想著捉蟬的時(shí)候，那屏住
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《所見(jiàn)》教學(xué)反思
《所見(jiàn)》教學(xué)反思 《所見(jiàn)》教學(xué)反思1 到了中年級(jí)，古詩(shī)教學(xué)就不能像低年級(jí)那樣，反復(fù)誦讀詩(shī)句，熟讀成誦，還要重視指導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)的內(nèi)容，充分領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，所以，不能單單逐句理解詩(shī)
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所見(jiàn)教學(xué)反思
所見(jiàn)教學(xué)反思 所見(jiàn)教學(xué)反思1 隨著課改不斷深化，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得活躍、奔放、而富有活力，不禁使我在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生迷惑，語(yǔ)文課到底怎樣上？這個(gè)問(wèn)題總是縈繞在我的腦海中。聽(tīng)了
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《所見(jiàn)》教學(xué)反思范文
《所見(jiàn)》教學(xué)反思
周宏
《所見(jiàn)》這首詩(shī)，簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)句展示了“意欲捕鳴蟬”的樂(lè)趣：那天真爛漫、童心童趣的小牧童，坐在牛背上高聲歌唱的時(shí)候，是那樣自在神氣！想去捉蟬的時(shí)候，那屏 -
所見(jiàn)教學(xué)反思
篇一：所見(jiàn)教學(xué)反思這首詩(shī)非常的富有情趣，那個(gè)天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當(dāng)他坐在牛背上高聲歌唱的時(shí)候，是那樣自在神氣！當(dāng)他想著捉蟬的時(shí)候，那屏住呼吸，眼望
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古詩(shī)《所見(jiàn)》教案
所見(jiàn)（袁枚?清） 牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。 意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉／口立。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)詩(shī)中騎、振、蟬3個(gè)生字，正確、流利有感情地朗讀課文并背誦下來(lái)。 2用自己的話說(shuō)一說(shuō)振、林越、
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小班古詩(shī)《所見(jiàn)》（最終定稿）
小班古詩(shī)《所見(jiàn)》 小班古詩(shī)《所見(jiàn)》 一、課題： 小班古詩(shī)活動(dòng)《所見(jiàn)》。 二、教材簡(jiǎn)解： 本園致力于古詩(shī)特色研究，用多樣的形式讓幼兒趣味學(xué)古詩(shī)，體驗(yàn)古詩(shī)活動(dòng)的別樣魅力。針
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《所見(jiàn)》教學(xué)反思12
《所見(jiàn)》教學(xué)反思
《所見(jiàn)》是第四單元的一首古詩(shī)，是清代詩(shī)人袁枚寫的一首五言絕句，寫夏天中午所見(jiàn)到的情景。詩(shī)的語(yǔ)言清新流暢，明白如話，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的描寫，把一個(gè)機(jī)靈活潑、天 -
所見(jiàn)的教學(xué)反思
所見(jiàn)的教學(xué)反思 所見(jiàn)的教學(xué)反思1 古詩(shī)是我國(guó)民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。因此，在教學(xué)古詩(shī)《夜書所見(jiàn)》，我注重讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦古
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人教版一下古詩(shī)《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版一下古詩(shī)《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大概意思。 3．憑借語(yǔ)言文字，想象詩(shī)歌所描
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古詩(shī)《夜書所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
17 古詩(shī)兩首 ----《夜書所見(jiàn)》 教材：語(yǔ)文（S）二年級(jí)下冊(cè) 課文：17 古詩(shī)兩首---《夜書所見(jiàn)》 板塊：教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路： 《夜書所見(jiàn)》也是七言絕句，作者是宋代詩(shī)人葉紹翁。全詩(shī)描繪了
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《古詩(shī)二首-所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《古詩(shī)兩首-所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 景孝婷 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固“所”、“牧”、“捕”、“蟬”等生字。2、理解古詩(shī)意思，并能有感情地朗讀、 3、背誦這首詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)：在識(shí)字的基
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《夜書所見(jiàn)》教學(xué)反思
《夜書所見(jiàn)》教學(xué)反思 詩(shī)句背后的情味和意蘊(yùn)，在“意象”的召喚和引領(lǐng)下，噴涌而起、一瀉千里。緊緊抓住這一中介，讓學(xué)生投身其中，感詩(shī)人所感、想詩(shī)人所想。當(dāng)學(xué)生伴隨著意象進(jìn)入
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《夜書所見(jiàn)》教學(xué)反思
《夜書所見(jiàn)》教學(xué)反思 《夜書所見(jiàn)》教學(xué)反思1 本組課文以秋天為專題，作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來(lái)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體
