專題：古詩兩首所見精品教案
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古詩兩首《夜書所見》教案
古詩兩首《夜書所見》王淑嫻學習目標：1、認識《夜書所見》中的3個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀背誦古詩。3、結合注釋理解詩意，體會詩情，激發學習古詩興趣。學習重難點：1、
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古詩《所見》教案
所見（袁枚?清） 牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。 意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉／口立。 教學目標 1學會詩中騎、振、蟬3個生字，正確、流利有感情地朗讀課文并背誦下來。 2用自己的話說一說振、林越、
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古詩兩首教案
課題古詩兩首課型講讀教學目標1.認讀本課的12個生字，學寫10個生字。2.能有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 理解詩歌內容，會用自己的話說出詩句描繪的畫面，培養說話、想象能力。教
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古詩兩首教案
2 古詩兩首 ①草 1.會認2個生字，會寫3生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能簡單表達古詩的大概意思;能背誦課文。 4.感受小草頑強的生命力;懂得要像小草一樣的不
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古詩兩首教案
25 古詩兩首 一、授課時間 二、課題：25 古詩兩首 （第一課時） 三、學習目標： 1.學習第一首古詩中的生字，會寫本首古詩中的字 2.有感情的朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感 3.懂
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《古詩兩首》教案 文檔
《古詩兩首》教學設計 一、教材簡說 本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發現的特點，與本組教材主題非常吻合。 《草》是一首
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古詩兩首教案
《草》、《宿新市徐公店》教學設計 一、教學目標： 1.學會本課5個生字。認識“榮、盡、宿、徐、籬、蝶”6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。二、教學過程 《草》：1.談
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古詩兩首教案（合集）
一、贈劉景文 第一課時 一、回憶導入，明確主題 1、四季更迭，秋天已然悄悄地來到我們跟前。關于“秋天”，我們以前學過不少課文，你還記得嗎？（學生背誦相關片斷） 2、總結自己對秋天的
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古詩兩首教案
《古詩兩首》教案 山東省濰坊市奎文區勝利東小學 張玉芬 教學目標： 1. 正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。 2. 理解這兩首古詩的意思，想象古詩描繪的情景。 3. 體會釣魚孩
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古詩兩首教案
洞庭湖風光的多媒體課件（也可用投影片代替）、配套朗讀磁帶 一、導入揭題 1、同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭 3、多媒體出示
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古詩兩首教案
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案 一， 課堂導入： 1. 老師給大家準備了一首送別的樂曲《送別，長亭外》。（播放） 2.同學們，欣賞完這樣的一首送別的樂曲中，能否想起幾首學過的送別古詩或詩句
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古詩兩首教案
25．古詩兩首 設計理念： 新《語文課程標準》提出：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。古詩因時代久遠，語言精煉，表達簡潔，意蘊深長，學生的領悟是有限的。學生對古詩的主題
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古詩兩首教案
29古詩兩首 一，圖片導入。 同學們知道這兩幅圖片中所蘊藏著的神話故事嗎？——生答：牛郎織女、嫦娥奔月。你能簡單說說這個故事的大體內容嗎？看來這兩個故事的內容已經深深烙在你
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古詩兩首教案
4 古詩兩首 教學目標： 1．能正確、流利、有感情地朗讀背誦《江南春》。 2．學會本課1個生字。理解詞語及詩句的意思。 3．在反復誦讀詩句的基礎上，體會古詩的意境。 教學重難點： 理解
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古詩兩首教案
古詩兩首 教材分析： 這兩首古詩是富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意
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古詩兩首教案
3 古詩兩首 第一課時 望洞庭 教學目標： 1、我能正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦古詩。 2.我能借助工具書和課文插圖說出古詩中的重點詞語和詩句的意思。 3.我能通過誦讀
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古詩兩首教案
4 《古詩兩首》教學設計 學習目標 1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、”等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3、感受春天的美好，培養
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古詩兩首教案
2、古詩兩首 教學目標：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅” 等詞語。 2、背誦兩首詩。 3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春
