專題：個人繼教計(jì)劃
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2018繼教計(jì)劃
2017-2018年度醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計(jì)劃 今年繼續(xù)教育工作以強(qiáng)化繼續(xù)教育創(chuàng)新意識為主導(dǎo)，充分利用醫(yī)院繼教資源，落實(shí)好專業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德和重點(diǎn)傳染病的培訓(xùn)，注重教育的質(zhì)量和
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繼教計(jì)劃
繼教計(jì)劃繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢
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個人繼教、家訪計(jì)劃、總結(jié)
2011—2012學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 竹條二中潘明武 一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個
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2013年教師個人繼教計(jì)劃
2013年教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。每一節(jié)課可以有
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2018年小繼教個人計(jì)劃
學(xué)無止境，小學(xué)教師要跟上教育改革的變化，要提高自身的教學(xué)工作就要參加小學(xué)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)！2017年已經(jīng)過去，新的一年要有新的計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于《2018年小繼教個
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小繼教計(jì)劃
2011年新理念學(xué)習(xí)計(jì)劃 教師：張華林 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。 二、學(xué)習(xí)目
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2013—2014學(xué)年度教師繼教計(jì)劃
田坎小學(xué)2013—2014學(xué)年度 教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃 繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的
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小繼教計(jì)劃
2007年教師小繼教學(xué)習(xí)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為工作重點(diǎn)、追求實(shí)效”為培訓(xùn)原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為培訓(xùn)核心，扎實(shí)、
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2011-2015繼教計(jì)劃
2011-2015繼續(xù)教育計(jì)劃
生物組薛霖作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振 -
2013年繼教計(jì)劃
桂花中心完小
2013年秋季學(xué)期教師繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)
工作計(jì)劃為了全面貫徹實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)關(guān) -
2016年小繼教計(jì)劃
2016年十三五小繼教個人學(xué)習(xí)計(jì)劃 德江縣第一小學(xué) 李紅 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才
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小繼教計(jì)劃總結(jié)
“小繼教”第二期學(xué)習(xí)心得時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼這期的小繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我、有如下幾點(diǎn)體會: 一、傳統(tǒng)教育觀念的突破是發(fā)展的基礎(chǔ) 做教師的應(yīng)該多在自己身
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09中小繼教計(jì)劃（范文大全）
坪寨鄉(xiāng)2009年 中小學(xué)教師繼續(xù)教育 工作計(jì)劃 二OO九年二月二十二日坪寨鄉(xiāng)2009年 中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃 隨著中小學(xué)新課程改革的全面推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改
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2012年度小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃
2012年度小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說
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小繼教2013培訓(xùn)計(jì)劃
雙山小學(xué)“十二五”（2011—2015年）小繼教 2013年度工作計(jì)劃 根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)
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2012年小繼教計(jì)劃（精選）
2012年小學(xué)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計(jì)劃?
一、指導(dǎo)思想：??
通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法 -
十二五小繼教計(jì)劃
秀水一小2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期“十二五”期間
教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃
本學(xué)期，根據(jù)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校發(fā)展十二五規(guī)劃，結(jié)合本校發(fā)展的實(shí)際情 -
小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃（大全）
十二五繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)
