專題：鞏乃斯的馬教案上課
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鞏乃斯的馬教案 上課
《鞏乃斯的馬》教案 1、同學(xué)們，你們見過馬嗎？馬給你留下了什么印象？ 2、說說你所知道的帶“馬”的成語(yǔ)。（出示課件） 3、同學(xué)經(jīng)過預(yù)習(xí)介紹作者介紹 一、導(dǎo)入 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)
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《鞏乃斯的馬》教案
廣東中山二中 蔣曉輝 教學(xué)目的要求： 2、 學(xué)習(xí)抓住典型場(chǎng)面進(jìn)行描寫以突出主題的寫作手法。 重點(diǎn)：對(duì)“馬”的兩個(gè)場(chǎng)面描寫。 難點(diǎn)：“馬”的精神和“人”的情感的合拍。 一、 導(dǎo)
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《鞏乃斯的馬》教案
《鞏乃斯的馬》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 、學(xué)習(xí)抓住典型場(chǎng)面進(jìn)行描寫以突出主題的寫作手法。2、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會(huì)作者追求自由的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 、學(xué)習(xí)對(duì)“馬
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鞏乃斯的馬教案
一、教學(xué)目標(biāo)： 1．理解作者筆下馬的形象，把握文章主旨； 2．通過作者對(duì)馬的形象的分析，感受鞏乃斯的馬所體現(xiàn)出來的進(jìn)取精神，體會(huì)作者追求的自由的情感； 3，學(xué)習(xí)抓住典型場(chǎng)面進(jìn)行描寫以突
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鞏乃斯的馬 教案
《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式來寫馬的手法； 2．引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文理順行文脈絡(luò)； 3．體會(huì)文中“龍馬精神”的內(nèi)涵，分析作者偏愛鞏乃斯馬的原
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鞏乃斯的馬教案
《鞏乃斯的馬》教案 一、談話導(dǎo)入新課 孩子們好！我叫周濤，原名周小濤，生于1946年，1965年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系。最令我難忘的是1970年的一天，正值“十年**”之期，我真正感覺到那
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鞏乃斯的馬教案
鞏乃斯的馬 教材分析 本單元以“馬”為主題，選文有說明文、散文，有古詩(shī)和現(xiàn)代自由體詩(shī)歌。《鞏乃斯的馬》為散文，寫群馬奔騰的動(dòng)態(tài)場(chǎng)面如“山洪奔瀉”驚心動(dòng)魄。字里行間洋溢著
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鞏乃斯的馬 教案
思考：這篇文章主要描寫了什么？從哪幾個(gè)自然段可以看出來？（一）學(xué)習(xí)第一段 1、指讀第一段，知道了什么？（草原上的雨來勢(shì)兇猛，我見到了最壯闊的群馬奔跑的場(chǎng)面。） 2、用“——”畫出描寫暴
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《鞏乃斯的馬》教案（五篇材料）
廣東中山二中 蔣曉輝 教學(xué)目的要求： 1、 感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會(huì)作者追求自由的情感。 2、 學(xué)習(xí)抓住典型場(chǎng)面進(jìn)行描寫以突出主題的寫作手法。 重點(diǎn)：對(duì)“馬”的兩個(gè)場(chǎng)面
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3、鞏乃斯的馬教案
3、鞏乃斯的馬 教學(xué)目標(biāo)： 1、領(lǐng)悟文本，體會(huì)文中透露出來的美好精神； 2、 理解綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式來寫馬的手法； 3、 誦讀感悟，通過品味語(yǔ)言掌握本文的主旨，提高對(duì)精彩語(yǔ)句的審美
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鞏乃斯的馬教案（精選5篇）
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課的生字，讀準(zhǔn)字音，了解字形，掌握字詞。 2. 初讀課文，粗略了解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備 投影儀（自學(xué)提示） 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課，揭示課文題目。 老師：同
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《鞏乃斯的馬》讀后感
《鞏乃斯的馬》讀后感
直到現(xiàn)在我才明白不管這會(huì)多么大力宣傳“要與動(dòng)物做朋友，要平等對(duì)待它們”，但人們還是做不到。“它們不是作為人類的朋友的形象出現(xiàn)的，而是俘虜、是仆役 -
《《鞏乃斯的馬》》說課稿
《《鞏乃斯的馬》》說課稿
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鞏乃斯的馬教案(第一課時(shí))
鞏乃斯的馬 教學(xué)目標(biāo) 一、體會(huì)鞏乃斯的馬之美，理解作者寄寓在馬身上對(duì)于人的自由公平和美的生命思考。 二、掌握本文綜合運(yùn)用襯托、比喻、擬人等藝術(shù)手法結(jié)合細(xì)節(jié)描寫來塑造
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鞏乃斯專題片定稿
云中翡翠谷圣地鞏乃斯
（鞏乃斯景區(qū)宣傳片解說詞）
這是一場(chǎng)與藍(lán)天、碧草、飛鳥、駿馬的唯美相遇，這是一曲回響在花海、山谷、森林、河流的悠揚(yáng)長(zhǎng)調(diào)……
這里有浩瀚蒼翠的原始森 -
《鞏乃斯的馬》讀后感作文
直到現(xiàn)在我才明白不管這會(huì)多么大力宣傳“要與動(dòng)物做朋友，要平等對(duì)待它們”，但人們還是做不到，《鞏乃斯的馬》讀后感作文。“它們不是作為人類的朋友的形象出現(xiàn)的，而是俘虜、是仆
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鞏乃斯的馬導(dǎo)學(xué)案（本站推薦）
東四路小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 課題：《鞏乃斯的馬》 課型：新授 執(zhí)筆人： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字，能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記住字形，規(guī)范書寫。 2、反復(fù)誦讀，在讀中
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鞏乃斯的馬教學(xué)設(shè)計(jì)
《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體視野的狹小中走出來，體悟文章展現(xiàn)的闊大的精神世界，思考個(gè)人、民族的生命內(nèi)涵。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬的激情，思考人與馬的關(guān)
