專題：桂林山水教案第二課時
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桂林山水第二課時教學設計
桂林山水第二課時教學設計 師：上一節課，我們觀賞了桂林的水，這一節課，我們再游桂林的山。桂林的山怎樣美呢?讓我們讀課文第三小節。請大家讀兩遍。第一遍讀懂，有不懂的做上“?”
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《桂林山水》第二課時教學設計
《桂林山水》第二課時教學設計 清遠市清新區第四小學李明 [教學要求] 1、通過看圖和理解課文，了解桂林山水的特點，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。 2、學習作
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《桂林山水》第二課時教學設計大全
《桂林山水》第二課時教學設計 煉化一小 劉剛 教學目標： 1、了解桂林山水的特點，激發學生熱愛祖國錦繡河山的思想感情，培養愛美的情趣。2、學習作者抓住景物特點，具體形象地描
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《桂林山水》教學設計—第二課時（精選）
桂林山水 教學設計 一、導入課文，學習首節。 1、人們都說，桂林山水甲天下?！凹住笔鞘裁匆馑?？請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。 2、為什么人們都說桂林山水甲天下
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《桂林山水》第二課時教學設計
《桂林山水》第二課時教學設計 教學目標： 1、指導學生流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、讀中入境，讀中悟情，了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言美。 3、通
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桂林山水第二課時教學設計
《桂林山水》教學設計 教學目標： 1、認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列
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桂林山水第二課時教學設計
《桂林山水》第二課時教學設計 實驗小學 祝元元 教學目標 1、有感情地朗讀課文，背誦全文。 2、感受桂林山水的美，了解作者的語言表達特點，從中學習作者的寫作方法。 3、感受課
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《桂林山水》第二課時教學實錄之二
一、復習導入。 師：同學們，讓我們再次走進桂林山水。學習第一段時，我們提出了一個很重要的問題 生：桂林山水的美真的甲天下嗎？（師在題目下板書：甲天下？） 師：上節課我們欣賞了漓江的水，
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桂林山水第一課時教案
31 桂林山水 教學目標： 1、通過自主學習，認識生字、新詞。 2、正確、流利有感情地朗讀課文，并且嘗試背誦課文第二小節。3、了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言
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《桂林山水》(第二課時)教學設計[五篇]
北京市東城區一師附小 李輝【設計理念】 1．重視學生的主體地位，引導學生領會文本的意義。 2．引導學生在理解語言文字基礎上，獲得體驗和感受。【教學目標】 1．邊讀邊想象，感知
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桂林山水第二課時教學設計（精選5篇）
《桂林山水》第二課時教學設計 一、教學目標 1、認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦全文。 3、感受桂林山水的美好，培養熱愛祖國大好河山、
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桂林山水第一課時教案（五篇范文）
31 桂林山水
教學目標：
1、通過自主學習，認識生字、新詞。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，并且嘗試背誦課文第二小節。
3、了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言 -
桂林山水第一課時
第一課時 教學目標： 1．初讀課文，了解課文內容。 2．學習課文1、2自然段，了解桂林山水總的特點和漓江水的特點。 3．對照課文觀察圖，學習作者的觀察方法和表達手法。 教學重點 學習課
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《桂林山水》第二課時教學設計王克學
《桂林山水》第二課時教學設計柏樹小學 王克學 教學目標： 1、了解桂林山水的特點，激發學生熱愛祖國錦繡河山的思想感情，培養熱愛大自然的情趣。 2、學習作者抓住景物特點，具體
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第二課時教案
第二課時.求一個小數的近似數
【溫故互查】
把下面各數改寫成用萬作單位的數，說說你是怎樣想的。（請二人小組完成溫故互
【自學檢測】
查內容。要求：二人小組互講，組員給組長復 -
桂林山水教案
桂林山水教案 篇1 一、教學目標1．通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。2．學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、
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桂林山水教案范文大全
一、談話導入，交流資料1、導入，板書課題問： 同學們喜歡旅游嗎？誰能說說你曾經到過那里，看到了什么？今天老師就帶領大家到我國廣西的桂林走一走，欣賞那里的山和水。2、交流資料問： 課
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桂林山水教案
人教版四年級語文下冊《桂林山水》經典教學設計【教學設計說明】
本課教學，要處理好教與學的關系，樹立“教是為了學”的觀念。在重視改進教法的同時，更要重視學法的指導；在讓學
