專題：觀滄海一等獎教學(xué)實(shí)錄
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愛蓮說一等獎教學(xué)實(shí)錄
愛蓮說一等獎教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入 （生背《〈論語〉十則》。） 師：剛才你們《〈論語〉十則》背得真不錯！看來語文學(xué)得很扎實(shí)，老師對大家的表現(xiàn)充滿期待。你們會表現(xiàn)得非常精彩的，是嗎？
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翠鳥教學(xué)實(shí)錄一等獎（推薦閱讀）
翠鳥教學(xué)實(shí)錄一等獎 教材：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 課題：第五冊翠鳥 執(zhí)教：李芳甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)東站小學(xué) [設(shè)計(jì)理念] 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)注重學(xué)生
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蘇州園林優(yōu)質(zhì)課一等獎教學(xué)實(shí)錄
蘇州園林優(yōu)質(zhì)課一等獎教學(xué)實(shí)錄，附反思。相關(guān)課件已上傳。僅供參考。 《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄 3347字 《蘇州園林》是八年級上學(xué)期第三單元的一篇講讀課文，這堂課作為第一課時，
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《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄（省優(yōu)質(zhì)課一等獎）
《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄（省優(yōu)質(zhì)課一等獎）一?、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（課前播放竹笛名曲《姑蘇行》，在優(yōu)美典雅而明?快的旋律中營造一種舒泰愉快的游園氛圍?。?）師：?同學(xué)們，咱們昆明因
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《背影》教學(xué)實(shí)錄（省優(yōu)質(zhì)課一等獎）
《背影》教學(xué)實(shí)錄（省優(yōu)質(zhì)課一等獎）師：?同學(xué)們，有時候?qū)懶磐日f話能更好地表達(dá)情感?。?作家朱自清與父親兩年沒見了，有一天他突然收到一封父親的來信，這封信勾起了他對很多往
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老王教學(xué)實(shí)錄課堂教學(xué)觀摩活動一等獎
《老王》教學(xué)實(shí)錄 該課獲 2014年全國新課程中學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩活動特等獎 師：同學(xué)們，我們喜歡關(guān)注明星，因?yàn)樗麄冇兄鄣墓猸h(huán)；我們愿意關(guān)注偉人，因?yàn)樗麄冏龀隽朔欠驳某删停晃?/p>
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《赤壁賦》省優(yōu)質(zhì)課一等獎教學(xué)實(shí)錄（5篇范例）
《赤壁賦》省優(yōu)質(zhì)課一等獎教學(xué)實(shí)錄老師：面對亡國的悲痛，屈原選擇了投身汨羅；面對官場的黑暗，陶淵明選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”；面對權(quán)貴的淫威，李白選擇了“安能摧眉折腰事權(quán)
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項(xiàng)鏈郭初陽教學(xué)實(shí)錄全國一等獎（模版）
郭初陽《項(xiàng)鏈》課堂實(shí)錄(全國一等獎) 時間：2003年11月5日下午 班級：杭州市第十四中學(xué)高二某班 (11月4日預(yù)習(xí)作業(yè)，11月5日上午收齊，部分同學(xué)的觀點(diǎn)與姓名，做入課件中。) 班級 姓名
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《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì)
《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì)《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地反復(fù)朗讀詩歌，背誦詩歌。2、了解詩歌有關(guān)知識，理解詩歌所表達(dá)的思想感情。3、品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀
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觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集
《觀滄海》是東漢末年詩人曹操創(chuàng)作的一首四言詩。這首詩是曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象。以下是小編整理的
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《觀滄海》教學(xué)反思范文大全
《觀滄海》教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《觀滄海》教
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《觀滄海》教學(xué)反思
《觀滄海》教學(xué)反思12篇 《觀滄海》教學(xué)反思1 在我講完了這一節(jié)課之后，感覺也不是很好。總體上講，也許是自己把學(xué)生的能力估計(jì)得太低了。應(yīng)該放手讓他們自己去學(xué)，去讀，去理解。
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《觀滄海》教學(xué)反思
《觀滄海》教學(xué)反思 《觀滄海》教學(xué)反思1 《觀滄海》這首詩歌主要表達(dá)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，文中主要通過描寫波瀾壯闊的大海的景象以及作者由此產(chǎn)生奇特的想象：“日月
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《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)題目：《觀滄海》 教學(xué)內(nèi)容分析： 曹操的《觀滄海》是人教版七年級上冊必修第三單元第15課《古代詩歌四首》中的第一首。這首詩描寫了滄海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了
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觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)
《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì) 何向 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) ： 1、在對景物特征分析的基礎(chǔ)上感受《觀滄海》雄渾壯麗的景象。 2、把握詩人怎樣融情于景，通過創(chuàng)造出一種意境來表達(dá)自己
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觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)
題破山寺后禪院 常 建 一、教學(xué)目的 1、知識：背誦這首詩；理解詩的意境。2、能力：誦讀能力；聯(lián)想，想象能力。 3、情感：熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)
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觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)
《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：陳晗 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會鑒賞詩詞，領(lǐng)會樂府詩優(yōu)美語句和深邃內(nèi)涵。 2、體會本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會
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觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)
《觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】 《觀滄海》是東漢末年政治家，軍事家，詩人曹操的名篇，寫于東漢建安十二年秋。當(dāng)年五月，曹操率軍北片烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)
