專題：仿寫花鐘最少的
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仿寫《花鐘》
小練筆：仿寫《花鐘》 花鐘 鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們注意觀察,就會發現，一年之內，不同的花開放的時間是不同的。 2----3月的早晨，粉紅的桃花伸了伸懶腰，從夢中醒來。
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仿寫《七色花》
七 色 花 趙鎮一小三（2）班 王安漁 今天，我和媽媽去森林公園玩。我看見一片樹林，就進去玩了。我正玩得開開心心的時候，突然想起今天是和媽媽出來的，可竟找不著媽媽了，我哭了起來
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墻角的花仿寫
冰心奶奶告訴我：
墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
我也要說：
山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。
水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。
空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。
空中 -
《花鐘》
公開課教案： 13、花鐘 教學目標： 知識與技能 1、了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。 2、體會作者用多種方式來表達句意。 3、正確
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《花鐘》
人教版小學語文三年級上冊花鐘教案（第一課時） 劉芳 南大附小紅谷灘分校 教材分析： 1、本課是第三單元的第一篇課文，主要講對植物有趣的觀察和發現，鮮花什么時間開放。引導學生理
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《花鐘》
13花鐘 課標要求與教材分析： 義務教育課程標準實驗教科《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的?！北菊n以建構主
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花鐘（范文大全）
教學設計方案終稿 課 題 姓 名 花鐘 江婭 開江縣新寧鎮第三學 科 語文 學 校 年 級 小學 三年級 （一）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段；體會作者用多種方式來表達句
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花鐘反思
13《花鐘》教學反思 正寧路小學 朱文星 《花鐘》是一篇很美的文章，而且思路清晰，按照 “歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路。新課標指出：第二學段的閱讀要求是：“積累課文中
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《花鐘》教案
《花鐘》教學設計 一、 激趣導入 師：同學們，你們都喜歡花嗎？你們喜歡哪些花呢？ 1：我喜歡秋天的菊花，菊花的顏色特別艷麗，真迷人， 2：我喜歡夜來香，因為在它開花的時候，會帶來陣陣香味， 花
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花鐘教案
花鐘教案 作者：劉茜 時間：2012-08-11 14:50:02 《花鐘》教案 教學目標： １、知識與技能：會認８個生字，會寫１４個生字。通過多種形式使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部
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花鐘教案
花鐘 姓名：孫紅玉年級：三年級 科目：語文 教材分析：《花鐘》是人教版小學語文三年級上冊第四單元的第一篇課文。按照“列舉現象——揭示規律——實際運用”的思路，說明一天之內不
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花鐘教案
一、 板書課題，導入新課、談話導題，激發興趣。 師：同學們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開放的畫面，讓我們一起欣賞美麗的鮮花（課件呈現五彩繽紛、色彩艷麗的花朵）課文中用哪
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花鐘教案
27《花鐘》 一（2）班 梁潤生 教材分析： 《花鐘》通過牽牛花、午時花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴了我們不同的花有不同的開花時間。課文抓住了每一種花說話時
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花鐘教案
花鐘 教學過程： 一、導入（5分鐘） 同學們，鮮花是美麗的，它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。你們喜歡鮮花嗎？誰來說說你最喜歡那種鮮花，為什么？ 老師也喜歡鮮花，下面老師帶同學們觀
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花鐘教案
《花鐘》教案 一、 談話導入： 1、師：同學們，你們平時一般靠什么來掌握時間呢？生：時鐘，(師板書“鐘”），除了時鐘以外，大自然還有哪些現象能告訴我們時間。（生：日出、日落、花開）師板書“
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花鐘教案
《花鐘》教學設計 郭 晶 教材分析：《花鐘》是人教版小學語文三年級上冊第四單元的第一篇課文。按照“列舉現象——揭示規律——實際運用”的思路，說明一天之內不同的花會在不
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花鐘教案
《花鐘》教案[設計理念]
《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的?！北菊n以建構主義理論為依據，構建信息環境下 -
花鐘教案
一、 創設情境，激趣導入 師：同學們，林老師想和大家聊一聊，大家有自己喜歡的花嗎？我喜歡向日葵，向著太陽綻開笑臉，它給我們帶來快樂。生匯報） 二、初讀課文 1、導入：剛才我們交流了很
