專題：二年級數學期末試卷上
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2017-2018學年二年級上數學期末試卷及答案
2017-2018學年二年級數學期末測試題 一、 我會填。 1、小明有兩件不同顏色的上衣和兩條不同的褲子，他可以有（ ） 種不同的穿法。 2、90比72多（ ）； 54比92少（ ）。 3、3只小雞和4只小狗
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二年級數學期末試卷分析
科技園小學二年級數學第一學期期末試卷分析 一、本次考試共101人參考,參考率100％,二（1）49人參考，人均分89.67，及格率95.8％，優秀率89％、二（2）52參考，人均分89.27，及格率98.3％，優秀率92％。 二
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二年級數學期末試卷分析
一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題
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二年級數學期末試卷分析
二年級數學期末試卷分析一、試題分析本次數學試卷較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，立足課本，關注過程，重視方法，體現應用，題量適當，范圍全面，難度適宜，為不同的學
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二年級數學期末試卷分析
二年級數學期末試卷分析一、對試題的認識： 從整份試卷來看是較試題的綜合性偏高。考察密度較大，內容編排較為適合中上等學生，對學困生來說難度較大，知識點覆蓋所學過的應該考察
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2010年上學期小學二年級數學期末試卷分析
2010年上學期小學二年級數學期末試卷分析 一、試卷特點：1、這份試題充分體現了以教材為主的特點，所考內容覆蓋了教材中的全部知識點，并注重考查學生活學活用的數學能力。如：在考
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二年級下冊數學期末試卷分析
二年級下冊數學試卷分析陵陽小學 二年級 朱子慧2013.7.4 隨著課改的深入，考試評價的形式和內容也在做相應的改變，突現了對學生動手能力和聯系實際解決問題能力的關注；在發展性
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蘇教版二年級下冊數學期末試卷
二（下）數學期末測試卷 （總分：100分 時間：60分鐘） 一、計算 1.口算下列各題。 94-47= 44+35= 400+500= 30+80= 83-38= 700+400= 62+18= 160-80= 1400-600= 2600-600= 2.用豎式計算
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二年級數學上冊期末試卷分析
二年級上數學期末試卷分析 （一）命題思路及試卷特點：本次二年級期末數學試卷充分體現了以教材為主的特點，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、選擇、計算等形
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二年級數學下冊期末試卷分析
第五小學二年級數學下冊期末試卷分析 （2016——2017學年度第二學期） 本次試卷基本上蘊蓋了本冊數學的基礎知識點，注重考察學生的基礎，重視考察學生靈活多樣應用知識的能力及數學
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二年級下冊數學期末試卷分析
二年級數學期末試卷分析 2015—2016學年第二學期 鄧柳冰 本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學
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蘇教版二年級上冊數學期末試卷
二年級數學上冊期末試卷1 班級： 姓名： 一、填一填。 1．一只手有（ ）根手指，四雙手有（ ）根手指。 2．一個星期有（ ）天，5個星期有（ ）天。 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 40厘米○4米 5米○50厘
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二年級下冊數學期末試卷(人教版)
二年級下冊數學期末試卷（人教版） 一、請你填一填。（23%） 1. 10個一百是（ ），10個一千是（ ）。 2. 由5個千和5個十組成的數寫作（ ），這個數的最高位是（ ）位。 3. 用0、6、1、4組成的四位數
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二年級上冊數學期末試卷及答案2018
二年級上冊數學期末試卷及答案2018 時間過的飛快，轉眼期末考試就要來臨了，如何復習才能取得好成績呢？查字典數學網小學頻道為大家準備了二年級上冊數學期末試卷及答案，希望對大
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二年級上冊數學期末試卷及答案2017
二年級上冊數學期末試卷及答案2017 一、我會口算(共10分) 72-8= 5×9= 36-9= 57+9= 30+70= 76-40= 8×4= 7×5= 70-7= 35+8= 9+44= 5×4= 9×6= 24-7= 3×8= 7×8-20= 4×9+
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2016—2017學年度第一學期二年級數學期末試卷
2016—2017學年度第一學期二年級數學期末試卷 3、7×6=（ ），口訣：（ ）。 學校： 班別： 姓名： 成績： 4、1米=（ ）厘米 1時=（ ）分 一、直接寫得數：（20分） 3×4＝ 6×7＝ 85―32＝ 33+7＝ 8×8＝ 31―2＝ 5×
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二年級數學上冊期末試卷分析
二年級數學上冊期末試卷分析 期末考試剛剛結束，從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據，在緊扣教材的基礎上進行適當拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經歷了一次循序漸進的
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二年級數學下冊期末試卷分析
二年級數學下冊期末試卷分析 本次試卷基本上蘊蓋了本冊數學的基礎知識點,注重考察學生的雙,重視考察學生靈活多樣應用知識的能力及數學思考和解決實際問題的能力,從卷面看本
