專題：二年級上冊青島版數學
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青島版數學二年級上冊期末試卷分析
二年級數學上冊期末試卷質量分析 濱州經濟開發區西海小學 田烈芬 一、試卷結構 本份試卷由六大部分組成。第一部分：計算題（34分）：包括直接寫得數，計算題，列豎式計算；第二部分填空
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青島出版社小學數學二年級上冊練習題
青島出版社小學數學二年級上冊練習題 考試時間：60分鐘 總分100分 班級_______________ 姓名_______________ 一、填一填。 1、5＋5＋5＋5＝× 每盤蘋果個，盤蘋果，一共個。□○□＝□
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青島版小學二年級上冊數學教學計劃范文大全
學習從分享開始 青島版小學二年級上冊數學教學計劃 一、教材分析 本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識；二、表內乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內乘法（二）；五、除法的初步認
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青島版小學二年級上冊數學教學計劃
數學教學計劃
2012-----2013學年度上學期
（二年級上冊）戰新玉王家莊街道王家荊陽小學 2012.9一、教材分析
本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識；二、表內乘法（一）；三、角的初 -
青島版數學二年級上冊教學反思
青島辦數學二年級上冊教學反思 第一單元教學反思（一 ） 《乘法的初步認識》教學反思 “乘法的初步認識”是青島版數學二年級上冊的內容。本節課是乘法部分的起始課，是學生進一步
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二年級上冊數學青島版《回顧整理》參考教案
《回顧整理》參考教案 教學目標： 1、通過引導學生整理乘法口訣表，提高學生的計算速度。 2、通過學生自己探索感悟，發現乘法口訣的奧妙。 3、培養學生的合作意識，體驗數學學習的
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青島版小學數學二年級上冊教學計劃
青島版小學數學二年級上冊教學計劃
一、教學目標：知識與技能方面：1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有
余數除法算式中各部分的名稱。能正確 -
青島版小學數學二年級上冊教學計劃
2011—2012學年度上學期 數學教學計劃 工銀第二希望小學 2011.9 小學數學二年級上冊教學計劃 教材分析： 本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數與
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二年級上冊數學青島版《平均分》參考教案
《平均分》參考教案 教學目標： 1、 使學生經歷分物體的過程，初步感知“平均分”的過程，體驗“平均分”的含義。 2、通過動手實踐、小組合作等活動，培養學生的動手操作能力和語言
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二年級上冊數學青島版《智慧廣場》參考教案
《智慧廣場》參考教案 教學內容： 教材第35～36頁內容。 教學目標： 1、通過數圖形的個數的活動培養學生的觀察能力和有序思維的能力。 2、教師啟發思維，學生自主探索。 3、培養多
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二年級數學上冊
二年級數學上冊：期末質量檢測試題（含答案） 一、認真思考，我會填。 1、5×6=( )，讀作( )，表示( )個( )相加，也可以表示( )的( )倍是多少。 2.每枝鉛筆6角錢，4元錢最多能買( )枝鉛筆。
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青島版小學數學二年級上冊第二單元試題
青島版小學數學二年級上冊第二單元試題
一、 口算 ：
1 x 1=4 x 4=5 x 3=3+3= 2 x 3=1 x 3=5 x 4=3 x 3= 3 x 4=2 x 2=5+4=57—30= 1 x 4=4 x 2=72—9=42+2=
二、 比一比，填一 -
青島版小學數學二年級上冊《平均分》精品教案
青島版小學數學二年級上冊《平均分》精品教案 教學內容：青島版五年制二年級上冊第48頁～第50頁。教學目標： 1.在經歷把一些物體平均分的活動過程的基礎上，認識并進一步體會平均
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二年級上冊數學青島版《乘加、乘減》參考教案
《乘加、乘減》參考教案 教學內容 青島版小學數學二年級上冊22——23頁內容 教學目標 1.經歷由加法推導乘法算式的過程，進一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產生。 2.通過實
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青島版小學數學二年級上冊教學計劃——最新（共五篇）
2017——2018學年度第一學期 二年級上冊數學教學計劃 三 河 湖 鎮 第 五 小 學 張玉國 小學數學二年級上冊教學計劃 一、教學目標： （一）知識與技能方面： 1、結合具體情境，初步理
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二年級上冊數學青島版《我學會了嗎？》參考教案
《我學會了嗎？》參考教案 教學內容：對前面所學的乘法的初步認識進行實踐，檢查自己是否學會了。 教學目標： 1.通過出示掛圖，使學生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢
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二年級上冊數學教學計劃
二年級上冊數學教學計劃 耒陽市灶市中心校灶市完小賀君英 一、教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和
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二年級數學上冊工作總結
2013-2014學年度第一學期數學教學工作總結 拉卜楞小學 熊淑芳 本學期我擔任二年級三年級的數學教學工作。一年一度的教學工作即將結束，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚
