專題：弟子規(guī)的書
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弟子規(guī)
《弟子規(guī)》讀后感 楚江鎮(zhèn)中心學校 賀晶翠 《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則
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弟子規(guī)★
弟子規(guī) 弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信 泛愛眾而親信有余力則學文 《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)至圣人先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹；其次
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弟子規(guī)
走進圣者 生活從此過得更加美好 ——《弟子規(guī)》學習體會 姓名：李艷麗 專業(yè)：化學工程與工藝 生源：云南省曲靖市羅平縣桃園辦事處丫衣朵村 “ 我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，
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弟子規(guī)
以德為先—學習弟子規(guī)活動一.活動主題：以德為先我們說“活到老，學到老”，人，可以說一輩子都在學習；既然都在學習，理所當然就是學生。無論老少，大家都應該來學學看什么叫《弟子規(guī)》？
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弟子規(guī)
弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人
們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子
規(guī)》 -
弟子規(guī)
弟 子 規(guī)（參考讀本）第1文：總敘
弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信
泛愛眾而親仁有余力則學文
【譯文】：
《弟子規(guī)》這本書是學童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在 -
弟子規(guī)
《弟子規(guī)》教程
第一課時
一、教學內(nèi)容:
總敘“入則孝”到”居有常,業(yè)無變”。
二、教學目標：
理解經(jīng)文含義，熟練誦讀。
讓學生明白學習《弟子規(guī)》的目的和重要性。
知道“百 -
弟子規(guī)
《弟子規(guī)》演講稿 中國是具有五千年燦爛的文明古國，知恩圖報、尊老愛幼、待人誠懇??這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做
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弟子規(guī)
弟子規(guī) 總 敘 弟子規(guī) 泛愛眾 父母呼 父母教 冬則溫 出必告 事雖小 物雖小 親所好 身有傷 親愛我 親有過 諫不入 親有疾 喪三年 喪盡禮 兄道友 財物輕 圣人訓 首孝弟 而親仁
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弟子規(guī) 2007 文檔
踐行《弟子規(guī)》 親近真善美 第八小學 馬春波 眾所周知，現(xiàn)在小學生中獨生子女比較多，這些孩子大多處處以自我為中心，“自我意識”非常強。他們在和同學相處時往往不懂得謙讓
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弟子規(guī)
1泱泱中華，五千年文明源遠流長博大精深。作為國學經(jīng)典之一的《弟子規(guī)》僅，一千八百字，字字包含 人生哲理，句句構(gòu)造孝典故事。 2我們在不經(jīng)意間已經(jīng)過了十多個春秋，從呱呱墜地到逐
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弟子規(guī)
《弟子規(guī)》串詞上場：女童：在我還上幼兒園的時候，老師讓我們背《弟子規(guī)》，大家都背的可好啦，可是，我不明白它是什么意思。踏進小學的校門，老師還是讓我們背《弟子規(guī)》，真不明白，這首兒
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弟子規(guī)（精選合集）
弟子規(guī)全文及解釋 概述：弟子規(guī)原名〈訓蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學而篇第六條：‘弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。’的
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弟子規(guī)
弟子規(guī)總 敘弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文入則孝父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承冬則溫 夏則凊 晨則省
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弟子規(guī)
弟子規(guī) 總 敘 弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 入 則 孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則
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弟子規(guī)文字版
總敘 弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信 泛愛眾而親仁有余力則學文 入則孝 父母呼應勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責須順承 冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反必面居有常業(yè)無
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弟子規(guī)
弟子規(guī)》是我們生活的一面鏡子，是我們養(yǎng)成良好個人行為的行動指南。它那淺顯易懂的文字里，蘊含著許多做人的道理，教導我們要重視生活行為中的各個細節(jié)，教導大家如何修養(yǎng)品德，孝親
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弟子規(guī)
《弟子規(guī)》（一） 主備人： 使用人：使用時間： 教學內(nèi)容 ：《弟子規(guī)》從“惟德學”到“漸相親” 教學理念： 認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，豐富文化積淀，錘煉意志，陶冶情操。 教
