專題：地理培優(yōu)補差方案
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地理培優(yōu)補差工作計劃
地理培優(yōu)補差工作計劃 杜集中心學校陳靖冉 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生
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地理培優(yōu)補差工作總結(jié)（模版）
地理培優(yōu)補差工作總結(jié) 搞好中學地理教育教學中的培優(yōu)補差工作，對全面提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展有著十分重要的意義。現(xiàn)將本學期地理培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：一、做學生
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培優(yōu)補差方案
中學培優(yōu)補差實施方案 一、指導(dǎo)思想： 為了落實上級文件精神，正視我校學生的個體差異，根據(jù)每個學生的實際情況有針對性的進行教育，讓所有的學生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補差工作方
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培優(yōu)補差方案
地理教學培優(yōu)補差方案 隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢越來越好，社會對合格個人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們必須要求大面積提高教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展，因此，培
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七年級地理培優(yōu)補差記錄
2017—2018學年度第一學期 七年級地理第一單元復(fù)習計劃 第一章內(nèi)容已學習結(jié)束，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)
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高二地理培優(yōu)補差14
高二地理培優(yōu)補差14 圖中①、②、③表示同一類地理事物，a、b、c三軸分別表示不同地理要素對地理事物的影響程度。讀圖回答下列各題。 7．若a、b、c分別表示農(nóng)、牧、林三大部門
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地理培優(yōu)補差工作計劃（推薦閱讀）
地理培優(yōu)補差工作計劃1新世紀呼喚新課改，當前，地理教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)
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地理培優(yōu)補差工作計劃5篇范文
為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，下面是小編精心收集的地理培優(yōu)補差工作計劃，希望能對你有所幫助。地理培優(yōu)補差
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高二地理培優(yōu)補差1
高二地理培優(yōu)補差1 怒江是中國獲準被列入世界遺產(chǎn)名錄的“三江并流”中的大河之一。當建設(shè)水壩的時代在世界范圍內(nèi)走向終結(jié)的時候，中國西部卻掀起了修建大壩的浪潮。據(jù)悉，國家
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高二地理培優(yōu)補差總結(jié)
高二第二學期后半段地理教研組工作方案 1、加強對學生的思想教育，強調(diào)不偏科的重要性。 進入高中以來，學生表現(xiàn)在對地理不重視，大部分學生延續(xù)初中觀念，認為政史地為副科，學不學
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七年級地理培優(yōu)補差計劃
2016年秋七年級地理培優(yōu)補差計劃 為了做好本學期教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學期工作計劃，是
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九年級培優(yōu)補差方案
九年級培優(yōu)補差方案 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，最大限度地讓每個學生得到充分的發(fā)展，提高我校中學部教育教學成績、提升學校的美譽度、辦人民滿意的教育，特制定以下培優(yōu)補差工作方案
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六年級培優(yōu)補差方案
我對六一班學生進行了英語情況分析，六一班同學的英語情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進生占了班上過半以上的人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能
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5.2培優(yōu)補差方案
5.2 培優(yōu)補差方案 為激發(fā)學生學習的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，結(jié)合本班實際特制定如下培優(yōu)輔差措施。 一、培優(yōu)
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高三地理培優(yōu)補差（小編推薦）
高三地理培優(yōu)補差計劃 為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)
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八年級地理培優(yōu)補差計劃（合集5篇）
八年級地理下期培優(yōu)補差計劃 一、 指導(dǎo)思想： 逐步提高優(yōu)等生自主學習和自覺學習的習慣，進一步鞏固提高優(yōu)等的學習水平和學習能力。通過一部分拓展型試題，開放型試題的練習，提高
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地理培優(yōu)補差的工作計劃[推薦五篇]
培優(yōu)補差是對不同程度學生進行相對應(yīng)教學的工作，下面是小編帶來的地理培優(yōu)補差的工作計劃，歡迎大家閱讀參考！地理培優(yōu)補差的工作計劃一新世紀呼喚新課改，當前，地理教學正處在一個
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七八年級地理培優(yōu)補差計劃
為了做好本學期教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級的具體情況，制定好本學期工作計劃，是今后教學工作的重要出發(fā)點和落腳點
