第一篇：高二地理培優補差14

高二地理培優補差14 圖中①、②、③表示同一類地理事物，a、b、c三軸分別表示不同地理要素對地理事物的影響程度。讀圖回答下列各題。

7．若a、b、c分別表示農、牧、林三大部門比重，下列說法正確的是（）A．從自然條件優越性比較：①>②>③ B．①、②、③地都位于我國東部季風區 C．與①、②、③三地農業結構相似的國家分別是：加拿大、英國、澳大利亞 D．③地農業模式最適合在我國陜西推廣

8．若圖中a、b、c分別表示0～15歲、15～65歲、>65歲三個年齡段的人口比例狀況，下列說法正確的是（）

A．未來將面臨巨大人口壓力的是③B．目前人口自然增長率最高的可能是① C．未來將面臨勞力短缺．社會保障負擔重等問題的是③ D．目前，外來文化對本地文化影響最大的可能是③

中國石油對外依存度已經超過了50%，而且對外依存度還在不斷增長，為保障能源安全，中國應把目光投向可再生能源。下圖為我國風能資源分布示意圖。據此完成下列各題。

9．下列關于我國風能資源分布的敘述，正確的是()A．甲地區風能資源主要集中在冬春季節

B．乙地區有效風能密度大的主要原因是距離冬季風源地近C．我國有效風能資源分布規律是由沿海向內陸遞減 D．丙地區有效風能密度小的最主要原因是遠離海洋

10．調查顯示，丁地區風能資源利用前景不如甲、乙地區，其原因是()A．丁地區氣溫年較差小，風力小B．丁地區能源需求量較小 C．丁地區煤炭、石油資源豐富

D．丁地區有效風能密度較小

下圖為我國黃河三角洲示意圖。黃河三角洲是世界上暖溫帶保存最完善的濕地生態系統。近年來，該三角洲土地面積增長速度緩慢。讀圖，回答下列各題。

24．黃河三角洲土地面積增長速度緩慢的原因不可能是()

A．黃土高原水土流失程度減輕

B．干支流興修水庫，攔蓄大量泥沙 C．毀林開荒，植被覆蓋率降低

D．人類過度引水，使下游水量減少 25．黃河三角洲濕地生態系統的主要功能是()

A．涵養水源，大量削減土壤中的鹽堿量 B．凈化水質，為城市提供直接飲用水源 C．調節氣候，改變氣候特征與氣候類型 D．保護野生的動植物，維護生物多樣性

34.（10分）閱讀材料，回答問題。

波河全長652千米，自東向西橫貫意大利北部地區，流域地勢西高東低，西部上游是連綿起伏的高山，中下游是著名的波河大平原，河道蜿蜒曲折。河流沿途地勢平坦，含沙量大，下游地區沉積旺盛，河道高出河床6米，形成地上河。下圖為波河流域圖。

（1）判斷波河下游河水與地下水的補給關系，并說明理由。（6分）(2）說出波河下游的水文特征。（4分）

高二地理培優補差14答案

7．C

8．A 【解析】

7．若a．b．c分別表示農、牧、林三大部門比重，則①—以林業為主；②---以畜牧業為主；③—以種植業為主，畜牧業的比重也較高，所以C正確。

8．若abc分別表示0～15歲、15～65歲、>65歲三個年齡段的人口比例，則①>65歲的老年人比重高；③的少年兒童比例很高，故未來人口壓力大，所以A正確。9． B 10．B

【解析】

9．從圖中可以看出，丙地區有效風能密度小的最主要原因是遠離海地形，四面環山，風力難以深入，風力微弱，所以B正確。

10．甲地區風能資源利用前景優于丁地區，是因為甲處經濟發達，能源需求大，丁處深處內陸，經濟落后能源需求小，所以B正確。24．C 25．D 【解析】

24．材料中介紹，黃河三角洲是世界上暖溫帶保存最完善的濕地生態系統，所以三角洲面積增長緩慢，就排除了人工挖沙的可能，原因只能是泥沙沉積減少了。泥沙沉積減少的原因，可能是黃土高原水土流失程度減輕，河道中泥沙含量少了，也可能是干支流興修水庫，攔蓄大量泥沙，導致下游河道中泥沙含量小，河口地區泥沙沉積減少，也有可能是人類大量引水，導致下游水量小，河流攜帶泥沙的能力下降，三角洲泥沙沉積減少。

25．濕地的生態功能可以涵養水源，但不能大量削減土壤中的鹽堿含量，濕地有凈化水質的功能，但濕地的水不是城市直接的飲用水源，濕地可能調節氣候，但不能改變氣候特征與氣候類型，濕地生態系統，有相應的生態群落，保護濕地，也就保護了生物多樣性。

34．【答案】（1）補給關系：河水補給地下水。（2 分）理由：波河上游流經阿爾卑斯山區，落差大、流速快，攜帶大量泥沙；（2 分）到下游波河平原時，流速減緩、泥沙沉積于河道，形成地上河，河流水位高于地下水水位，河水補給地下水。（2 分）（2）徑流量季節變化大；無結冰期；含沙量大；有冬汛，無凌汛。（4 分）【解析】（1）結合材料及圖示信息可知，波河上游流經阿爾卑斯山區，落差大、流速快，攜帶大量泥沙；流經下游波河平原時，流速減緩，泥沙沉積于河道，形成地上河，河流水位高于地下水水位，因此河水補給地下水。

第二篇：高二地理培優補差1

高二地理培優補差1 怒江是中國獲準被列入世界遺產名錄的“三江并流”中的大河之一。當建設水壩的時代在世界范圍內走向終結的時候，中國西部卻掀起了修建大壩的浪潮。據悉，國家發展和改革委員會正在研究是否批準在僅存的兩條自然生態河流之一——怒江上修筑眾多大壩，這引起了社會的廣泛關注和爭議。據此完成下列問題。

18．興起“廢壩”運動，是因為修建水壩可能對環境造成許多不利影響，如 ①土壤出現鹽漬化 ②河口三角洲淤積緩慢 ③使海水倒灌，海岸受侵蝕 ④近海魚類減少 ⑤灌溉

⑥航運

⑦養殖

A.①②③④

B.①②⑤⑥

C.③④⑤⑥

D.②⑤⑥⑦

19． 在怒江進行水電開發遭到眾多反對的主要原因有

①在怒江建壩截流，可能會破壞生態平衡，導致流域生態環境惡化 ②落差小，水能不豐富

③怒江的水電開發主要是為了“西電東送”，但由于輸電距離遠、成本高、沿途損耗大，需要進行認真的經濟效益分析

④影響和降低其作為世界自然遺產的地質、地貌、生物多樣性、珍稀瀕危物種以及自然美好價值

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④ 下圖中的陰影部分表示在四個地區分布的四種農作物。根據圖中提供的信息，完成下列各題。

28．下列地區與農作物類型對應正確的是

A、①水稻 ②春小麥 ③冬小麥 ④甜菜B、①天然橡膠 ②玉米 ③咖啡 ④劍麻 C、①咖啡 ②水稻 ③甜菜 ④黃麻D、①油棕 ②甘蔗 ③棉花 ④高粱 29．③④兩地區農業生產發展特點的相似之處是 A、農業生產經營都以家庭為單位B、都是粗放經營

C、農業生產機械化水平高D、農業生產單產水平高，但商品率低

30．南方丘陵山區農業資源的優勢和問題，表現在

A、季風活動使本區光、熱、水資源豐富，配合好，農業氣象災害較少發生 B、優越的氣候條件和多樣的土地類型使本區生物品種多、生長快、更新能力強 C、氣候、生物、土壤的垂直分異使本區土地類型多樣、水土流失嚴重 D、溫暖濕潤的環境條件使本區酸、瘦、粘的紅壤廣大

34．地理學中常用方格網法來研究各種問題。如下圖中將某區域劃分為九個方格，數字“1”“2”“3”分別表示農業用地、建設用地、水域，則可通過這些數據來分析該區域的土地利用狀況。根據右圖，回答若通過這種方法獲得的該區域海拔（米）如表1所示，則此地最可能位于

A．四川盆地

B．長江下游

C．東北平原

D．黃河下游 12．閱讀材料，回答問題。

材料一 新疆博斯騰湖是我國最大的內陸淡水湖，在湖西南和西北平原地區，發育有大片蘆葦沼澤，有4萬多公頃蘆葦，蘆葦產量高達20萬噸左右，是我國重要的優質蘆葦生產基地之一。蘆葦采割期，有來自喀什、和田、四川、甘肅的許多民工參與蘆葦采割。不僅為新疆博斯騰湖造紙廠提供原料，還運到遼寧、山東紙漿造紙。新疆是我國第二大畜牧業生產基地，蘆葦蛋白含量高、應用價值高，可以作為飼料，在初穗前收割曬干，變成干草后儲備冬用；或者壓在炕里變成青貯飼料，實現資源多用化，可以促進節糧型畜牧業發展。材料二 下圖為新疆博斯騰湖及周邊區域圖。

（1）運用水循環原理，說出該區域沼澤水的形成過程。（2）闡述新疆博斯騰湖優質蘆葦作為當地青貯飼料的必要性。

（3）你是否贊同繼續裝該區域發展蘆葦造紙業？請標明態度并說明理由。

高二地理培優補差1

18．A19．C

18．興建大壩有積極和消極影響，興建大壩的積極影響：大壩修建有利于攔蓄水源，提供灌溉用水，有利于兼顧航運，保持下游水量穩定，利于航運通暢；興建大壩形成水庫，可利用水庫發展養殖。但大壩興建會使下游徑流量減少，會導致海水倒灌，土壤鹽分上升，致使沿海地區土壤出現鹽漬化，且海岸會遭到海水侵蝕而后退，水壩攔蓄泥沙，下游河流水量減少，含沙量減小，泥沙淤積減少，河口三角洲淤積緩慢，且水量減少，河流入海口處帶來的營養物質（魚類的餌料）也大大減少，也造成近海魚類減少。所以興建大壩主要是不利影響是①②③④，選擇A項。

19．采用排除法，我國建壩技術已是一門成熟的技術，所以②說法錯誤，選擇C項正確；怒江建壩截流可能會破壞生態平衡，導致流域生態環境惡化，影響和降低其作為世界自然遺產的地質、地貌、生態多樣性、珍稀瀕危物種及自然美好價值，怒江的水電開發主要是為了“西電東送”，但輸電距離遠、成本高、沿途損耗大，需要進行認真的經濟效益分析。ABD均錯。28．D 29．C

28．讀圖，根據經緯度分析，①位于熱帶，應是熱帶經濟作物咖啡。②是亞熱帶季風氣候，適宜經濟作物甘蔗生長，不適宜種植春小麥、玉米等。③位于美國的亞熱帶季風性氣候區，作物主要是棉花，甜菜是溫帶作物。④是東北平原地區，適宜生長高粱，黃麻是熱帶經濟作物。D對，A、B、C錯。

29．③是美國的棉花帶，④是我國東北平原地區。兩地區農業生產發展特點的相似之處是農業生產機械化水平高，C對。農業生產經營美國以家庭為單位，中國是國營農場，A錯。中國是粗放經營，美國農業科技水平同，B錯。農業生產單產水平高，但商品率高，D錯。30．B

南方丘陵山區農業資源的優勢和問題，表現在優越的氣候條件和多樣的土地類型使本區生物品種多、生長快、更新能力強，B對。本區的農業氣象災害發生較多，A錯。本區的海拔較低，丘陵為主，氣候、生物、土壤的垂直分異不明顯，不是土地類型多樣的原因，C錯。溫暖濕潤的環境條件使本區酸、瘦、粘的紅壤發育，但不是面積擴大原因，D錯。34.【答案】D

根據圖中河流分布信息，可知河流地勢中間高，兩側低，應為“地上河”，調動黃河下游地上河知識加以分析，則D正確。12．

（1）大氣降水形成高山冰雪，高山冰雪融水形成地表徑流，融水下滲到底下形成地下水，流入地勢低平的地區，形成沼澤水。（8分）

（2）蘆葦資源豐富，產量大，原料充足；過度放牧，過度墾種，草場質量、產量下降；人民生活水平提高，對肉類需求量增大；緩解人畜爭糧、土地壓力；解決冬春草料不足；保護當地生態環境，維護生態平衡。（8分）

（3）贊同。本地蘆葦資源豐富，原料充足；發展造紙業，可以擴大就業，葦稈可作造紙原料延長產業鏈，提高附加值，增加居民收入。不贊同。造紙廠可以引發水資源短缺；用水量增加，入湖水量減少，濕地萎縮；污水排放，使水質下降。（6分）

第三篇：高二地理培優補差總結

高二第二學期后半段地理教研組工作方案

1、加強對學生的思想教育，強調不偏科的重要性。

進入高中以來，學生表現在對地理不重視，大部分學生延續初中觀念，認為政史地為副科，學不學無所謂，作業更是跟不上，習題做的較少，知識沒有得到鞏固；尤其是近幾天文理分科后，絕大部分學生選擇理科，使政史地的學習更是雪上加霜，尤其是地理學科，理解性知識較多，知識點瑣碎，如果不用心學習效果會更差。

2、有針對性進行培優補差，幫扶臨界生，轉化差生

依據本次考試成績結合上幾次情況，找出每班A、B、C類學生名單，看單科余總成績的對比，課堂上加強提問，課后進行作業的跟蹤調查。針對課時量少，任務中的實際困難，不可能將問題一一在課堂上講解，發動學生，采取 “一幫一”的措施。“學生一幫一”即品學兼優的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當的學習指導與幫助。多找臨界生進行談話，幫助他們找到適合自己的學習方法；對于屢次不交作業，學習積極性有問題的學生要面談，使其樹立正確的學習觀。同時認真備課，認真上好每一節課。備課既要準備學差生的情況，也要備優生的課，教師在課堂教學中既要關注那些學習狀態積極的同學，更要關注那些需要幫助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設計，保證優生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。平時作業也要依據具體班級情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信，讓學優生更加努力。

3、本學期以必修2為主，內容以人文地理為主，人文地理需要記憶的內容較多，所以每堂課課前5-10分鐘讓學生背誦記憶，同時加強提問。平時也要加強提醒的總結，指導答題套路、答題技巧：指導學生答題時，要針對問題科學表述；全面到位，有因果、上下聯系；還要邏輯清晰，最好列出1、2、3點。并要言簡意賅，切忌集中一點羅嗦沒完而丟棄其他，即答案要點化、要點序號化、表述規范化。

4、進一步加強集體教研和學生的規范化養成教育，針對前一階段遺漏問題，查缺補漏。通過平時觀察學生聽課、做練習、月考試卷分析以及平時師生之間的交流討論，發現自己與學生的薄弱環節，并認真地把暴露出來的問題做好記錄，以用于下一步教學。

5、借助于多媒體，提供更多資料來提高學生的學習興趣，同時精化課堂，以教師的精講精析加強重難點知識的突破，以精選的練習加強知識的鞏固和能力的提高。

第四篇：高二地理培優補差18

高二地理培優補差18 沙撈越是馬來西亞最大的洲。圖1示意沙撈越地區地形，讀圖完成1～2題。

1．與拉讓河相比，巴蘭河

A.航運發達

B．流速快

C．徑流量大

D．受成潮影響大 2．巴蘭河河口無沖積島形成的主要原因有

①植被覆蓋率高，泥沙含量少②支流匯人少，河流徑流量小 ③風高浪大，海水侵蝕作用強④海底坡陡，海水深

A.①③

B．①④

C．②③

D．②④

互花米草是一種適應海灘潮間帶生長的耐鹽、耐淹植物。由于互花米草植株高密、根系發達，繁殖能力強，在海灘潮間帶可以形成強固的草灘。20世紀90年代，崇明東灘引種互花米草。圖2示意崇明東灘分布，讀圖完成3～5題。

3．崇明東灘引種互花米草的主要目的是

A．防止泥沙淤積 B．形成沿海草灘C．增加植株密度 D．保護海岸灘地 4．崇明東灘利于互花米草迅速擴張的主要原因是

A．灘涂面積大B．水質條件好 C．土質肥沃 D．開發歷史久

5．互花米草在崇明東灘迅速擴張并成為強勢植被，給當地自然環境帶來的不利影響是 A．大型船只航行受阻 B．東灘面積不斷擴大 C．生物的多樣性減少 D．海浪侵蝕海灘減弱

37.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

香菇是一種生長在木材上的真菌。浙江麗水慶元縣，風景優美，群山環繞，冬無嚴寒，夏無酷暑，晝夜溫差大，真菌資源十分豐富，至今有800多年的生產歷史。慶元香菇生產歷經了原木砍花法、段木純茵絲接種、人造菇木露地栽培、高棚層架栽培的四個階段。香菇深加工使其價值得到更大程度的發掘，其中包括香菇的干制，香菇辣椒醬、香菇醬油的制作，以及香菇多糖等營養保健品的生產。據統計，2015年“慶元香菇”品牌價值突破48億元，連續7年蟬聯中國食用菌第一品牌。圖6示意慶元縣地理位置及水系分布。

(1)簡述慶元發展香菇種植業的優勢自然條件。（8分）(2)說明慶元發展香菇種植業對當地的有利影響。（6分）

(3)分析當地香菇加工業迅猛發展對生態環境產生的不利影響。（4分）(4)為促進慶元香菇產業可持續發展，請提出合理化措施。（6分）

43.[地理——選修6：環境保護]（10分）

千百年來，牧民們逐水草而居，以湖泊為代表的水資源，在內蒙古高原往往意味著生命。中國科學院植物研究所、北京大學方精云院士領導的研究團隊通過遙感判譯與野外考察時發現在內蒙古草原區煤炭開采耗水嚴重。圖7示意內蒙古自治區近年湖泊面積的變化。

分析導致我國內蒙古自治區湖泊面積變化的成因，并說明其變化對湖區生態系統產生的主要影響。

高二地理培優補差18答案

第五篇：地理培優補差工作計劃

地理培優補差工作計劃

杜集中心學校

陳靖冉

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

二、現狀分析

我所教的七八年級共有學生320多人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習基礎不夠扎實，學習不夠靈活，知識面比較狹窄，學習習慣很差，優生不優，差生很差，學習的目的不夠明確，有少數學生的態度也不夠端正，書寫較潦草，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

三、任務和目標

通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績。讓差生在我班消失，爭取讓優生突破15℅。

四、方法措施

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

6．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

7．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

8．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

9．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

11．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

五、內容安排

2-3周 端正學生學習態度

3-5周 輔導學生學習方法

6-8周 輔導學生解題技巧 9-11周優差生各進行半期來的總結，找出好的方法和存在的問題。考前應試技巧及心理輔導

12-15周教學重點強調

16-18周 突破教學難點，材料解析題解題技巧講習

19-21周指導期末復習，迎接期末考試