專題：第9課勸學練習
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勸學練習[合集五篇]
《勸學》文言知識積累
一、指出下列句的通假字并解釋
1.輮以為輪，其曲中規3.君子生非異也
2.知明而行無過 4.雖有槁暴，不復挺者
二、古今異義（解釋古義）
1. 博學 古義：君子博學而 -
《勸學》練習[5篇材料]
《勸學》練習《勸學》練習1（二）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）【甲】初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿
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《孫權勸學》同步練習
《孫權勸學》同步練習北大附中遠程教育網 ●作業導航 １、理解課文內容，從中受到啟發； ２、了解課文中幾個語氣詞所表示的語氣； ３、了解司馬光與《資治通鑒》。一、基礎部分 初
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勸學練習及課外知識積累
勸學
要求：在橫線上填上原文內容，并在括號內解釋加點的詞語。
君子曰：學不可以已。．
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩．．．．
，(，不復挺者，．．
也。故木受繩則直，金 -
語文七下《孫權勸學》練習
《孫權勸學》同步習題 【基礎積累與運用】 1．閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥豈（ ） 2．依據課文，解釋下列詞語的意思。 ①當涂掌事
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《不求甚解》語段、《勸學》練習（精選5篇）
《不求甚解》語段練習
列寧就曾經多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經典著作，也應該抱虛 -
《孫權勸學》閱讀練習及答案[全文5篇]
孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯
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七年級語文孫權勸學同步練習1
第15課《孫權勸學》導學練測 【字詞綜合運用】 （1）注音 卿（qīng） 豈（qǐ） 涉獵（shè） 孰（shú） 遂（suì） （2）形似字區別 （3）解詞 權謂呂蒙曰（告訴） 蒙辭以軍中多務（用 事務） 孤豈欲卿治經為博士
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勸學[范文模版]
勸學——為什么要上學 國旗下演講稿 漫漫歷史長河，時間跨入21世紀人類智慧的積淀，創造了巨大的文明。我們為什么能有如此大的成就呢？這離不開知識的積累發展和傳承，更有荀子所
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《勸學》教案[范文大全]
《勸學》教案 重慶師范大學 09級漢語言文學3班 羅依 20090510364 一、教學目標 學習目標：學習重點文言文字詞的用法和翻譯 能力目標：了解議論文這種文體，學習以喻代議、寓議于
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勸學教案
勸學 荀子 【教學目標】 一、知識目標 1、了解《荀子》及相關知識。 2、掌握并積累重要的文言文實詞和虛詞。 3、掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。 二、能力
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勸學教案
勸學（共二課時） 【課程標準要求】 1．學習中國古代優秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎。學習從歷史發展的角度理解古代作品的內容價值，從中汲
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勸學教案
《勸學》教案 三維目標： 知識與能力： 1、使學生了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述，明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”、“堅持不懈”和“專心致志”的
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《勸學》教案
《勸學》教案 教學目標：一、掌握、積累文言詞語 1、掌握“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；2、學習“于、者、而”3個文言常用虛詞；學習、
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《勸學》教案
《勸學》教案 預習提綱： 1、結合注釋，借助工具書，疏通文意。 2、 熟讀課文嘗試背誦。 第一課時 一、導語設計： 每個人都渴望成為一個有知識的人，每個人都渴望成為一個有修養的
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勸學教案
《勸學》教案 民勤職專語文組 閆海霞 一、教學要求 1. 認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理。 2. 了解本文比喻論證的寫法。 3. 掌握、積累“勸、學、青、
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勸學教案
君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行
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《勸學》讀后感
做行動的巨人——《勸學》讀后感荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。” 要想了解“天之高”，“地之厚”，必須“登高山”“臨深淵”。在學習的過程中，書本知
