專題：初中狀語從句講解
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初中狀語從句講解(時間、條件)
初中狀語從句講解（一）
一、什么是狀語？
狀語是在句中起重要輔助作用的一類句子成分，用于輔助說明
時間、地點、條件、原因、目的、結果、比較或讓步（共八種功能）；句中，狀語一般由副 -
狀語從句語法講解
高中英語狀語從句 一、 定義： 在句中作狀語的從句是狀語從句,修飾主句中的動詞、形容詞或副詞等.狀語從句由從屬連詞引導,從屬連詞在句中不充當句子成分,只起連接作用,狀語從
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狀語從句
Clauses of Condition, Concession and Contrast(條件、讓步和對比從句) 條件從句 由 if, unless, as (so) long as, provided / providing (that), suppose / supposing (t
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狀語從句講解+練習(導學案)
狀語從句 學習目標： 1. 通過復習、記憶，記住狀語從句的考點 2. 通過練習、講解，會用狀語從句的知識解決問題。 由從句擔任的狀語，在句子中可修飾謂語（或其它動詞）、形容詞、副詞或
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高中英語狀語從句練習與講解
狀語從句 狀語從句在句中相當于副詞做狀語,又叫副詞性從句。狀語從句分為時間狀語從句、條件狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、讓步狀語從句、結果狀語
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高一狀語從句練習與講解
狀語從句 一、 狀語從句在句中相當于副詞做狀語,又叫副詞性從句。狀語從句分為時間狀語從句、條件狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、讓步狀語從句、結
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初中英語狀語從句教案及精品練習講解
掌握狀語從句的作用?！莆諣钫Z從句的意義?！莆崭鞣N不同類型的狀語從句。 【知識要點】狀語從句在句中作狀語，修飾句中的動詞、形容詞或副詞等。 狀語從句由從屬連詞作關
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when時間狀語從句講解教案
狀語從句之時間狀語從句 一． 概念及分類 句子可以分為簡單句，并列句和復合句。復合句中從句可分為定語從句，名詞性從句和狀語從句。 用來修飾謂語動詞，其他動詞，定語，狀語或整個句
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初中英語語法---狀語從句小結
初中英語語法---狀語從句小結 狀語從句是一種作狀語用的從句，修飾主句的動詞、形容詞、副詞或修飾全句，補充說明時間、地點、原因、條件、方式、程度、狀態等。根據它表達的
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狀語從句45
中考總復習編號45出題人王亞春 1.引導詞：when, as, while ：當。。。時候 課標詞匯復習( 976—1000 ) ( not ) … till / until 直到… (才…)﹉ 一．詞匯拓展 as soon as 一 …就
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狀語從句1
狀語從句
一：什么是狀語從句？
用一個句子(從句)來作另一個句子(主句)的狀語，用作狀語的句子就叫作狀語從句。作什么樣的狀語就叫什么類型的狀語從句。例如：條件狀語從句就是用一 -
英語狀語從句
（三）狀語從句
（一）時間狀語從句
例題 I didn’t manage to do it _____ you had explained how.A. unlessB. untilC. whenD. since 分析 時間狀語從句在復合句中作狀語， 表示主句 -
狀語及狀語從句解析
狀語(adverbial)是句子的重要修飾成分。狀語是謂語里的另一個附加成分，它附加在謂語中心語的前面，從情況、時間、處所、方式、條件、對象、肯定、否定、范圍和程度等方面對謂
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狀語從句教案
高一英語語法教案 高一英語【北師大版】必修一語法 【一】分詞作狀語的區別 （1）現在分詞與過去分詞作狀語的區別。 現在分詞做狀語與過去分詞做狀語的最主要區別在于兩者與所
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狀語從句教案[精選]
狀語從句 定義：在復合句中作狀語的從句 （2）as “一邊一邊”“隨著”引導持續性動作，側重主句和從句的動作同時發生 I saw your sister as she was getting on the bus yesterday
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并列句和狀語從句
1. Mary made coffee____ her guests were finishing their meal. A. so that B. although C. while D. as if 2. The little boy won’t go to sleep ____ his mother t
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狀語從句教案
狀語從句 聯系鏈： 1。 引導詞的角度 （1）可以同時用于名詞性從句和狀語從句的引導詞：when , whatever , that , where (2)可以同時用于形容詞性從句和狀語從句的引導詞：as , that
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名詞性從句、定語從句和狀語從句講解及練習
定語從句、狀語從句、名詞性從句講解及練習名詞性從句 whatever與no matter what It is generally considered unwise to give a child __________ her or she wants. A.
