專題：初中作文評講
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作文評講
作文評講（思奇）——07年北京高考作文 一、 回顧作文題目 “細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。 有人說，這是歌詠春天的美好品格； 有人說，這是暗指一種恬淡的做人境
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作文評講（模版）
就這樣慢慢長大 那腳步聲漸近漸響，卻分明聽得出鮮明的滄桑感。 我知道，是奶奶。 我即刻起身去開門，迎上奶奶還未來得及隱去的驚訝，在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關切的笑容。 “哦
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作文評講
作文評講 作者：段步武 同學們，作文競賽終于揭曉了。在這里，我代表全體老師，向獲獎的同學表示衷心祝賀。今天，我就這次作文競賽，談談我的體會，意在拋磚引玉，共同探討作文方法。第
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《我的初中生活》作文評講
《我的初中生活》作文評講 教學目標： 1．引導學生回憶初中生活，總結進入初中以來學習上、生活上的得與失、苦與樂，為投入中考復習和今后更高一段的學習鼓勁。2．通過本次作文指導，告
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作文評講材料（最終5篇）
作文評講材料 一、材料回放 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分) 一九八四年，一群俄羅斯專家來華傳播“巡回展覽畫派”的繪畫藝術。我們負責接待的同志熱情地用“勤勞、智慧
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鮮花作文評講
一、回顧上周作文題： 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） （1） 只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的。——泰戈爾 （2） 生命是一條
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作文評講教案
作文評講教案 教學目標： 1、寫一寫體現人們相互關心的事。 2、事情發生在怎樣的環境里？是怎樣發生、發展、變化的？ 3、習作時注意人物的語言、動作、心理活動等。 4、要表達真
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全國卷作文評講
全國卷I作文 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分） 據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇
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作文評講材料2
新新材料積累示例 1、歌詞 《我的青春誰做主》 你的書架上缺著一部 關于青春的幾何代數 比如夢想的形狀 角度 尖銳的愛 溫柔的弧度 比如快樂 被歲月整除 怎樣收拾 感傷的余
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第二次作文評講
暴露的問題 1、 說理、舉例有失偏頗。 例如：舉例占了絕大部分篇幅，而且舉例過后缺少分析。 2、 多個舉例過后沒有總結分析，不注意過渡。 例如：例子很豐富，但舉例完后直接寫結尾，沒
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作文專題評講2
作文專題評講2——寫出自己的真情實感 10月12日（29） 本次作文情況綜述： 本次習作是要求學生并由衷地表達對父母的敬意與謝意。要鼓勵學生珍視個人的獨特感受，寫出自己的真情實
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成長作文評講
“成長”作文評講 一 對材料和題目的分析： 有人說，成長是痛苦的，因為它把一個純正無邪、無憂無慮的人帶入一個充滿煩惱、承擔責任、需要勞累的天地；也有人說，成長能讓一個人的
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作文評講五篇范文
作文評講 一．審清題意，明確主旨 科研人員以一項有趣的“傷痕實驗”來研究人們的自我認知與感受到的外界對待自己的態度之間的關系。由專業化妝師在每位志愿者的臉上做出一道觸
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心態作文評講
瑞聰（怎么做）
用平和的心對待生活，放下包袱。 用平和的心對待生活，相信自我。子靖（為什么）
“不以物喜，不以己悲”的平靜心態可以讓我們判斷形勢。
“一蓑煙雨任平生”的樂觀心態可 -
作文評講教案
作文評講教案
教學目標:
通過評講活動，使學生能較正確地審題，按其要求立意，采用學過一定的寫人記事的方法，寫出較為生動具體，真情實感的記敘文。 教學重點：
擬出習作中得失，揚長避 -
高度作文評講
【題目設計】（一）閱讀下面的文字，按要求作文。
在人類的追求中，“高度”歷來是個煥發著魅力的詞。央視有段經典的廣告詞：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。”一位著名企 -
作文評講 童趣
抒寫童趣，體會快樂
——《童年趣事》作文評講教案
【教學目標】
一、通過點評學生作文，使學生明白：記敘文的特點和文體知識，明白記敘文的寫作要點。
二、通過自我反思和老師點評 -
作文評講教案
請以“愛你不需要理由”為題，寫一篇不少于700字的作文。 【名師題解】 這是介于寫實與寫虛之間的全命題作文，可以從對愛的贊美、理解或敘述愛的故事等不同角度去選材，重點突出
