專題：初中信息技術自主課堂
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初中信息技術課堂教學方法初探
初中信息技術課堂教學方法初探泰州實驗學校 唐進曄【摘要】目前在中小學信息技術教學中有個非常突出的問題：教師教得無所適從，學生學得痛苦郁悶，教學效率很低，教學資源嚴重浪費
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自主初中數學課堂創新獎
附件1：諸城市中小學（幼兒園）教育教學成果申報表單位（全稱）：龍都街道呂標初中學段：初中2.參評主體屬集體的填寫“某校某教研組”等或前5名成員，參評主體屬個人的須填寫真實姓名。自創
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初中信息技術高效課堂心得體會
關于初中信息技術高效課堂心得體會 高效課堂教學應該著眼于學生的未來發展，使學生“愛學習”、“會學習”，促進學生的終身發展。初中信息技術是一門具有很強的實踐性和時代性
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淺談初中信息技術課堂管理2013.7
淺談初中信息技術課堂管理
【摘要】由于信息技術自身體的學科特點以及對教學環境等多方面的要求，這就向課堂管理提出了更高的要求和挑戰。本文針對初中信息技術課堂教學活動 -
初中地理自主學習型課堂研究全文
初中地理自主學習型課堂研究全文核心素養是指人的發展，是教育的總目標，它要求學生應具備適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。初中地理的學科素養必須具備綜合性
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初中信息技術教學論文 淺談信息技術課堂改革
淺談信息技術課堂改革 --- 張斯琴 目前，我國中小學的信息技術教學，以教師為中心，主宰教學全程的狀況，至今仍然得不到根本的改變，教師的主導作用僅僅限于停留在表面形式上，而學生
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初中文言文課堂自主學習“五步法”初探
初中文言文課堂自主學習“五步法”初探 段 光 銓 （天全縣初級中學， 四川 天全 625500） 摘要: 初中文言文學習相對小學文言文學習內容更多、要求更高，加之文言文歷史久遠，與現代漢
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自主高效課堂
構建自主高效的課堂教學【摘要】 “自主、高效”課堂教學是在單位時間內以大容量、高效率、精講精練為特征，以尊重、信任和發揮學生自主學習的能動性為前提的課堂教學。新課
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自主高效課堂
構建自主學習模式 打造樸實高效課堂 （喀左縣大城子鎮第四小學郭子巖） 尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！ 首先我代表四小學全體師生對各位領導和各位同仁蒞臨我校指導工作，表示熱
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初中信息技術
初中信息技術考試綱要
一、指導思想
初中信息技術教師考試是對學科教學和教師教學能力的的全面鑒定。本綱要是初中信息技術教師準備考試的指導性文件，它對考試的內容范圍及試 -
初中信息技術課堂有效導入的嘗試
初中信息技術課堂有效導入的嘗試 信息技術學科是一門融知識性、技能性和工具性于一體的基礎課程，以培養 和提升學生的信息素養為信息技術課程的總目標。而課堂是信息技術課程
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初中信息技術課堂有效教學的思考
初中信息技術課堂有效教學的思考
劉瓊
（深圳市寶安區文匯中學，廣東 深圳 518133）摘 要：信息技術作為新課標體系下初級中學的一門必修課，有其課程要實現的教學目標，但初中階段的
部 -
初中信息技術課堂教學改革初探創新性成果
初中信息技術課堂教學改革初探
通過此次學習，使我對信息技術課堂教學有了更新的認識。
轉變傳統的教學模式 信息技術課堂教學是以學生為學習主體的教學，是促進學生發展，也就是 -
淺談如何構筑一堂初中信息技術的有效課堂
淺談如何構筑一堂初中信息技術的有效課堂 摘要：提高課堂教學的有效性，是教學改革永恒的主題。在輕負高質下教師如何提充分利用好每節課45分鐘的教學時間，打造高效率的信息技術
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初中物理自主高效課堂的教學反思
初中物理自主學習教學反思 崔 玉柱 物理課程標準倡導自主、合作的學習方式,提倡以學生的自學和探究為前提,將課堂還給學生,讓學生真正體會到學習和探索的樂趣。為了培養學
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加強信息技術課堂管理
加強信息技術課堂管理，提高教學有效性(信豐中學） 上傳: 付聰福 更新時間：2012-5-17 20:29:05 加強信息技術課堂管理，提高教學有效性 提高教學有效性是廣大教師的共同追求的目標
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淺談信息技術課堂改革
淺談信息技術課堂改革目前，我國中小學的信息技術教學，以教師為中心，主宰教學全程的狀況，至今仍然得不到根本的改變，教師的主導作用僅僅限于停留在表面形式上，而學生的主體作用又得
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信息技術專題課堂總結
信息安全技術專題課堂心得體會
姓名：陳以淮 學號：2111203134 班級：電子通信工程1201班 信息技術安全專題是信息工程學院專門為培養工程碩士而開設一門具有指導實踐性意義的課程
