專題：初唐四杰詩歌鑒賞
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初唐四杰教案
初唐四杰 制作人：張莉萍 【學習目標】 1、了解初唐四杰的有關文學常識。 2、初步把握四杰的創作概貌。 【教學方法】講授法、討論法 【教學課時】兩課時 【教學過程】 第一課
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初唐四杰對詩歌的貢獻[推薦五篇]
初唐四杰對詩歌的貢獻在學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編整理的初唐
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第三講 初唐詩歌
第三講 初唐詩歌 一、初唐詩歌概況 初唐詩歌——唐詩繁榮的準備階段 1．從時間上說，初唐詩歌可分為前后兩個時期： ? 前五十年，是延續齊梁詩風，宮廷詩占據主要地位的時期。? 后五十
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隋及初唐詩歌（寫寫幫推薦）
隋及初唐詩歌 一、名詞解釋 1、上官體：指高宗龍朔年間以上官儀為代表的宮廷詩風，題材以奉和、應制、詠物為主，內容空泛，重視詩的形式技巧、追求詩的聲辭之美。《舊唐書》本傳：“
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詩詞欣賞：初唐四杰之一楊炯最經典的十首詩
詩詞欣賞：初唐四杰之一楊炯最經典的十首詩 楊炯文學才華出眾，善寫散文，尤擅詩。現存詩30余首，以五言見長，多邊塞征戰詩篇，所作如《從軍行》《出塞》《戰城南》《紫騮馬》等 ，氣勢軒
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002初唐詩歌的發展過程（5篇）
第九講初唐詩歌的發展歷程 緒說 初唐詩壇從武德年間開始，直到玄宗開元初年，有九十多年的歷程。華美風格的形成及臻于極致、律詩的成型、骨力的追求，是這一時期的主潮。 一、唐
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詩歌鑒賞
一、詩歌鑒賞常考的題型 （一）表現手法和技巧賞析 修辭手法、表達方式、表現手法 1、修辭手法 ①比喻：比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。例如寫“愁”：李后主云“問君能有
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 高考詩歌鑒賞大致包括以下內容： 1、鑒賞古詩作品里的形象 詩中的主人公形象、詩人自己的形象、詩中所描寫的景與物。 2、鑒賞古詩的語言 準確理解有關詞語的特定意
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞題 【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論。（說明） 【語言特點】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。 【修辭手法】比喻、比擬、
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2014詩歌鑒賞
1.游廬山宿棲賢寺作品賞析 該篇是王安國游廬山夜宿棲賢寺感懷所作。廬山佛寺頗多，有五大叢林，棲賢寺是其中之一，為 南齊參軍張希之首建，屢經興廢，遺址在今三峽澗玉淵潭北。當時詩
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詩歌鑒賞整理
2011全國 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 關河令 周邦彥① 秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜
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詩歌鑒賞
一、基礎鞏固 1、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。 村夜 白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 詩歌中意象有哪些？分別表現了詩人怎樣的思
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詩歌鑒賞專題之二
詩歌鑒賞專題之二——詩歌語言 一、學習目標：掌握詩歌語言鑒賞的技巧。 鑒賞時應聯系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞（2個） 1《送杜少府之任蜀州》 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾 《送杜少府之任蜀州》，出自《全唐詩
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 真題 26、閱讀下面這首詩歌，并從作品的思想感情或藝術手法等角度，寫一篇300字左右的鑒賞文章。（15分）（2010年江蘇卷） 楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠姑蘇城
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詩歌鑒賞
詩 歌 鑒 賞 武漢市第十四中學宋軍 中國是一個詩的國度，對于我們高二的學生來說，應具備基本的詩歌鑒賞能力。那么如何才能更好地進行詩歌鑒賞呢？ 首先我送大家四句話： 讀題讀注
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 要解決這一問題首先應了解《考試說明》對詩歌鑒賞的要求。《考綱》要求是：能閱讀淺易的古代詩文，鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文學作品的思想內容。這就
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詩歌鑒賞材料
擬秋懷詩 清〃蔣士銓 文字何以壽？身后無虛名。 元氣①結紙上，留此真性情。 讀書確有得，落筆當孤行。 數語立堅壁，寸鐵排天兵。 茍非不朽物，誰復輸精誠？ 入隱出以顯，卓犖②為光明。
