專題：出師表教案優(yōu)秀
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《出師表優(yōu)秀教案》
《出師表》 說教材 一．教材的地位和作用 今天我要說的：是由家喻戶曉的諸葛亮寫的《出師表》該課出現(xiàn)在人教版九年級(jí)語文上冊(cè)的第六單元，該單元的課文大部分選自歷史著作，學(xué)習(xí)這
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《出師表》優(yōu)秀教案
教案示例 教學(xué)目的一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。 二、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和
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《出師表》教案[優(yōu)秀范文5篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家
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24《出師表》教案(優(yōu)秀)
24《出師表》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累文言詞匯 2、結(jié)合文下注釋，讀懂文章內(nèi)容領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義 3、正確朗讀課文，感受作者“報(bào)先帝、忠陛下”的拳拳忠心
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出師表教案
十七、出師表
主備：陳小磊
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、了解文體特點(diǎn)，了解諸葛亮的政治主張和忠心輔佐兩朝的赤誠之心。
2、積累重要文言詞語，豐富文言詞匯。
3、把握本文以情動(dòng)人 -
出師表教案
《出師表》教案授課時(shí)間 ：2011年5月27日星期五編寫時(shí)間：2011-5-27日星期五 參考資料：《三國演義》《諸葛亮傳》
課時(shí)安排：三課時(shí)一：教學(xué)目的
1、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢 -
出師表教案
出 師 表
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫法方法。
2、了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張。
3、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建 -
出師表教案
出師表 教學(xué)依據(jù) 本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達(dá)流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國主張；中間回顧往事，追憶諸葛亮自己以身許
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出師表教案
19、出師表 課題：《出師表》 課型：講讀課 課時(shí)：兩課時(shí) 主備人：盧艷輝 審核人：鈕家芳 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼
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《出師表》教案
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：《出師表》是一篇自讀課文。表是古代臣子寫給君主表達(dá)忠誠和希望的一種文體。本文情辭懇切，感人至深，長存于史冊(cè)，粲然于文苑。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)分
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《出師表》教案范文合集
《出師表》教案 永年縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王明艷【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力: 1．積累詞語，豐富文言詞匯。 2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張。 3．積累名句，背誦全文。 4．朗讀課文，疏
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出師表教案
1、提問：文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？ 討論并歸納：因?yàn)槭駠窍鹊蹌?chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復(fù)漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實(shí)現(xiàn)而中途死亡，使作者感到
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出師表教案
《出師表》導(dǎo)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能體會(huì)出諸葛亮“報(bào)先帝，忠陛下”的思想感情 。 2、能有感情的誦背課文 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能體會(huì)出諸葛亮“報(bào)先帝，忠陛下”的思想感情 。 2、能有
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出師表教案
《出師表》教案 一、課前板書題目及作者 預(yù)熱： 師：好，同學(xué)們，上午的陽光依然明媚、溫暖，陽光下的我們有著陽光一樣的心情，老師希望同學(xué)們?cè)诮裉斓恼n堂中能夠充分展示出你們智慧的
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《出師表》國培優(yōu)秀教案
《出師表》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 幼旭學(xué)校盧祖紅 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo) 1、感知課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質(zhì)樸、感情真摯的特點(diǎn)
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《出師表》優(yōu)秀教案示例1
出師表 教學(xué)目的一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。 二、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記
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《出師表》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰
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出師表教案（整理37篇）
篇1：出師表教案教學(xué)目標(biāo)一、關(guān)于親賢遠(yuǎn)佞等建議二、體會(huì)諸葛亮在“表”中表達(dá)的思想感情三、議論為主兼用敘事、抒情四、背誦課文教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入A、以中國古代智謀
