專題：出師表教案2
-
《出師表》教案2
《出師表》教案2 教學目標 1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本
-
《出師表》教案2
《出師表》教案2 教學目標 1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本
-
《出師表》教案2
《出師表》教案2 安徽宿州市現代英華學校馬麗 第二課時教學過程：一、導入提問文中重點字詞句導入。 二、理讀課文 1、學生齊讀課文 2、自主合作探究 （1）理思路 （2）諸葛亮提出了哪
-
《出師表》第二教案2
《出師表》第二課時教案 教學內容和步驟 一、繼續研讀課文第二部分 1．第6段，自敘生平，表達感恩圖報之情。 思考：文章由勸諫轉入自敘生平，初看似與出師無關，但進一步推敲，卻可看
-
出師表教案
十七、出師表
主備：陳小磊
教學目標：
知識與能力：
1、了解文體特點，了解諸葛亮的政治主張和忠心輔佐兩朝的赤誠之心。
2、積累重要文言詞語，豐富文言詞匯。
3、把握本文以情動人 -
出師表教案
《出師表》教案授課時間 ：2011年5月27日星期五編寫時間：2011-5-27日星期五 參考資料：《三國演義》《諸葛亮傳》
課時安排：三課時一：教學目的
1、了解諸葛亮統一中國的愿望和親賢 -
出師表教案
出 師 表
教學目標
1、學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。
2、了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。
3、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建 -
出師表教案
出師表 教學依據 本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國主張；中間回顧往事，追憶諸葛亮自己以身許
-
出師表教案
19、出師表 課題：《出師表》 課型：講讀課 課時：兩課時 主備人：盧艷輝 審核人：鈕家芳 學習要點： 1、了解諸葛亮統一中國的愿望和親賢臣、遠奸佞，嚴明賞罰，廣開言路等進步主張，批判地繼
-
《出師表》教案
《出師表》教學設計 一、教材分析：《出師表》是一篇自讀課文。表是古代臣子寫給君主表達忠誠和希望的一種文體。本文情辭懇切，感人至深，長存于史冊，粲然于文苑。 二、課程標準分
-
《出師表》教案范文合集
《出師表》教案 永年縣第一實驗學校 王明艷【教學目標】 知識與能力: 1．積累詞語，豐富文言詞匯。 2．了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。 3．積累名句，背誦全文。 4．朗讀課文，疏
-
出師表教案
1、提問：文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？ 討論并歸納：因為蜀國是先帝創下的基業，是“北定中原”“恢復漢室”的根據地，而先帝的理想未能實現而中途死亡，使作者感到
-
出師表教案
《出師表》導學教案 教學目標： 1、能體會出諸葛亮“報先帝，忠陛下”的思想感情 。 2、能有感情的誦背課文 教學重點： 1、能體會出諸葛亮“報先帝，忠陛下”的思想感情 。 2、能有
-
出師表教案
《出師表》教案 一、課前板書題目及作者 預熱： 師：好，同學們，上午的陽光依然明媚、溫暖，陽光下的我們有著陽光一樣的心情，老師希望同學們在今天的課堂中能夠充分展示出你們智慧的
-
出師表教案（整理37篇）
篇1：出師表教案教學目標一、關于親賢遠佞等建議二、體會諸葛亮在“表”中表達的思想感情三、議論為主兼用敘事、抒情四、背誦課文教學過程第一課時一、導入A、以中國古代智謀
-
出師表初中語文教案
1．朗讀背誦文言課文。 2．積累一些文言實詞和虛詞。學會翻譯文言文。 4．理解并學習本文議論、敘事和抒情相結合的寫法。 重點難點 1．重點 1）朗讀背誦文言課文。 積累一些
-
《出師表》表格教案
課題 《出師表》 備課時間 授課時間總課時數 課時數 三課時課型新課 教 學 目 標 1、了解“表”這種文言文體的一般知識。 2、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親
-
出師表教師教案（本站推薦）
出師表(原文) 先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝
