專題：長頸鹿與小鳥說課
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長頸鹿與小鳥教案[推薦]
大譚鎮中心小學 王娜 長頸鹿與小鳥 一 .教學內容：北師大版二年級上冊《長頸鹿與小鳥》教學設計 二 .學情分析：本節內容是在學生已經學會了2-9的乘法口訣和用2-5的乘法口訣求
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長頸鹿和小鳥教案
長頸鹿和小鳥教案(北師大版二年級上) 〖教學目標〗 知識與能力：經歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數學學習成功的體驗。 過程與方法：會用乘法口訣求商，培養應用數學的意識。
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《長頸鹿和小鳥》教案
《長頸鹿與小鳥》教案 教學目標 1、結合具體情境，使學生進一步體會除法含義，體會除法與生活的密切聯系。 2、能運用2~9的乘法口訣求商，并體會乘除法之間的關系。 3、能運用除法
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長頸鹿與小鳥 教案（合集5篇）
《長頸鹿與小鳥》教學設計 教學目標： 1、經歷提出問題，解決問題這一過程，使學生獲得數學學習成功的體驗。 2、通過情境創設，激發學生學習數學的興趣，進一步學習用乘法口訣求商，體
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長頸鹿與小鳥 教學設計
《長頸鹿與小鳥》 教學目標： 1、 經歷提出問題，解決問題這一過程，使學生獲得數學學習成功的體驗。 2、 通過情境創設，激發學生學習數學的興趣，進一步學習用乘法口訣求商，體會除法
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長頸鹿與小鳥教學反思
4.《長頸鹿與小鳥》教學反思 榆林高新第四小學 劉利利 《長頸鹿與小鳥》是北師大版小學二年級上冊數學第九單元第一課時的內容，本節課是在學生理解了乘、除法含義的基礎上，進
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一只小鳥說課
《一只小鳥》說課 烏魯木齊市外國語第（22）小學楊婷婷 〈〈一只小鳥〉〉說課 今天我說課的內容《一只小鳥》。它是北師大版小學語文實驗教材第五冊第六單元“鳥兒”系列中的
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《長頸鹿與小鳥》教學設計+教學反思
《長頸鹿與小鳥》教學設計學習內容：北師大版小學二年級數學上冊P90-92。學習目標：1.經歷提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法的意義，體驗除法運算方法的多樣性。2.掌握6—9
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長頸鹿與小鳥教案及課后反思[模版]
長頸鹿與小鳥 教學目標： 1、結合提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法的意義，并掌握用6—9的乘法口訣求商的方法。 2、可以運用不同的計算方法解決除法問題，通過比較、分析，
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《長頸鹿和小鳥》教學設計
《長頸鹿和小鳥》教學設計 教學過程： 一、 在上新課前，我們先復習一下前面學過的內容。 二、創設情境，引導探究 1.看圖，理解圖意 天氣漸漸冷了，冬天就要到了，小鳥們要飛到南方過冬
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長頸鹿和小鳥教學反思
長頸鹿和小鳥教學反思 長頸鹿和小鳥教學反思1 以故事情境激發學生的學習興趣，使之樂學、要學，是我在低年級計算教學中常用的一種引入方法。教學中為學生創設具體情境╠╠解決
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長頸鹿和小鳥教學設計
《長頸鹿和小鳥》教學設計 王慧琳 教學背景分析 本課程是在學生已對除法含義有了初步的體會，對2～9的乘法口訣口算和用2～5的乘法口訣口算表內除法這方面知識有一定的基礎上進
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教學設計《 長頸鹿和小鳥》
《長頸鹿和小鳥》教學設計 教學目標： 知識與技能：1、經歷和提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法意義，體驗除法運算方法的多樣性，掌握6-9的乘法口訣求商的方法。 2、運用所學
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長頸鹿和小鳥教學反思
長頸鹿和小鳥教學反思 長頸鹿和小鳥教學反思1 以問題情境貫穿教學始終，激發學生的學習興趣，使之樂學、要學，是北師大版數學教材的特點，也是我在低年級數學課教學中常用的一種教
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《長頸鹿和小鳥》教學反思
《長頸鹿和小鳥》教學反思 本節課教學中，通過課本情境圖為學生創設具體的平安夜情境——解決長頸鹿安排房間的問題，這是一個既富有童話故事色彩，又是一個富有現實意義的數學問
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長頸鹿和小鳥教學反思
長頸鹿和小鳥教學反思 長頸鹿和小鳥教學反思1 這節課，我靈活運用教材，通過創設生動有趣的情境，逐步展開畫面，呈現圖中的信息，再通過學生對圖意的理解與討論，使學生在層層遞進的問
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長頸鹿和小鳥教學反思
長頸鹿和小鳥教學反思 長頸鹿和小鳥教學反思1 首先我讓孩子以接龍游戲的形式復習乘法口訣，讓人人都參與進來，調動了孩子學習數學的積極性。其次以故事情境激發學生的學習興趣，
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長頸鹿和小鳥教學反思
長頸鹿和小鳥教學反思 長頸鹿和小鳥教學反思1 首先我讓孩子以接龍游戲的形式復習乘法口訣，讓人人都參與進來，調動了孩子學習數學的積極性。其次以故事情境激發學生的學習興趣，
