專題：除法應用題練習題
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百分數除法應用題練習題
分數除法應用題 題目特點：單位“1”的量未知，求單位“1”的量 基本數量關系：已知的具體量÷對應分率=單位“1”的量 解題步驟：1、先根據分率的句子找出單位“1”，并判斷單位“1”
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有余數的除法應用題練習題
有余數的除法應用題（專題訓練） 姓名1、“六一”兒童節，小胖掛氣球，。他按紅、黃、綠、藍顏色排列，第27個氣球什么顏色？2、一張紙可以剪7顆五角星，要剪58顆需要幾張紙？3、三月份有31
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分數除法應用題大全范文合集
小學分數應用題大全 1、 一批零件，甲乙兩人合作20天完成，甲每天比乙多做3個，乙中途休息了5天，所以完成時，乙只做了甲的一半。這批零件共有多少個？2、 商店促銷一種商品，按原價的六
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分數除法簡單應用題
《分數除法簡單應用題》教學反思 保亭思源小學 黃曉霞 “數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，使學生感到數學就在自已的身邊，在生活中學數學。使學生認識學習
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分數除法應用題
分數除法應用題(一) 教學內容：教材第37頁例1。 教學目標： (1)會分析簡單的分數除法應用題的數量關系，會列方程解已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的一步應用題。 (2) 培養
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分數除法應用題
只要是分數除法應用題，就先找單位1.單位1找到了，方法也就出來了。 分數應用題有很多種類型，在小學階段大體分為三類： （一）求一個數比另一個數多或少幾分之幾？ 例：20比35少幾分之幾？
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分數除法應用題
分數除法應用題 教學目標 1．使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法。 2．培養學生分析問題、解答問題的能力，以及認真審題的習慣。 教
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分數除法應用題
分數除法應用題 【知識導航】 1、通過畫線段圖找出對應關系，解決分數問題。 2、能夠找出隱含在題目匯總的已知量和對應的分率。 3、能用轉化單位“1”的方法找出相對應的量和
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分數除法應用題
教學設計示例 分數除法應用題 （一）教學目標： 1．使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法 2．培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題
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分數除法應用題（大全）
分數除法應用題 教學目標 1．使學生進一步熟悉應用題的數量關系，能夠掌握用算術、方程法解答兩步計算的分數小數應用題。 2．提高學生分析和解答應用題的能力。 3．滲透對應思想。
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除法應用題[精選五篇]
1、 把18朵花，平均分給2個人，每人分多少朵？ 2 、把18朵花，平均分給3個人，每人分多少朵？
3、 把18朵花，平均分給6個人，每人分多少朵？ 4 、把18朵花，平均分給9個人，每人分多少朵？ 5、有12 -
除法練習題
2017.3 1、除法算式13÷2＝6? ?1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。 3、48÷7和60÷9的商相同，余數也相同。 （ ） 4、媽媽將一些糖果平均分給8個小朋友，每人分到9塊，還剩9塊。（ ） 5、一只35元的
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分數除法應用題三課材料
《分數除法應用題》說課稿 王 潔 人教版小學數學六年級上冊《分數除法應用題》說課稿 一、說教材 我教學的內容是小學數學第十一冊第二單元分數除法應用題例1、例2。這部分
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四年級乘除法應用題
四年級兩位數除法混合運算計算題 一、用脫式計算下面各題 560÷（250－170） 672÷56＋234 （349＋251）÷15 4500÷1500＋237 2400÷25÷4 540÷（9×2）354÷12＋186 468÷16×6 684÷（198－189）（128＋1
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《分數除法應用題》教案
教材分析： 本節課是在學生已掌握分數除法的意義，分數乘法應用題以及用方程解已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的文字題的基礎上進行教學的，通過教學使學生理解已知一個數的
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分數除法應用題（五篇模版）
《分數除法應用題》評課稿 《分數除法》是人教版小學數學第十一冊第三單元的內容 , 分數除法應用題 歷來是教學中的難點。 李兆付老師從容不迫的氣度、 不疾不徐的語速， 營
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分數除法應用題[合集5篇]
第三章 分數除法應用題 1、一本故事書，明明第一天看了全書的12，第二天看了余下的，還剩下6043頁沒有看。這本故事書共有多少頁？ 2、有兩個班的同學參加植樹活動，共分得一批樹苗，一
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簡單的分數除法應用題
《簡單的分數除法應用題》評課稿 彭光倫 聽了付老師的這節課，感觸很深，啟發很大。付老師體現的理念新，站的高度高，他用課例的形式告訴我們，在新課改的今天，應用題該怎么教？教什么樣
