專題：長方體與正方體的認識
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長方體和正方體的認識
“長方體的認識”教學設計 教學目標： 1、通過觀察、操作等活動掌握長方體的特征，并認識長方體長、寬、高的含義。 2、在活動中增強空間觀念，發展數學思考，培養邏輯推理的能力。
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長方體和正方體的認識
《長方體和正方體的認識》教學反思
《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從 -
長方體和正方體的認識教案
長方體和正方體的認識設計理念本節課嘗試“將翻轉課堂”的理念應用于教學，課前讓學生通過自學微課掌握長方體和正方體的基本特征，課中通過“小組交流——代表匯報——教師質疑
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《長方體和正方體的認識》教案
《長方體和正方體的認識》教案
《長方體和正方體的認識》教案1
一、說教材長方體和正方體是小學數學五年級上冊的內容，在學習本節課之前，學生已經學習了很多的平面圖形的，比如 -
長方體正方體表面積認識教案
長方體和正方體的表面積 教學內容 人教版小學數學五年級下冊第23~24頁。 教學目標 1、知識和技能 理解長方體和正方體的表面積的意義，初步會學長方體和正方體表面積的計算方
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長方體正方體的認識 教案
長方體正方體的認識教案 教學目標 1．知識與技能 （1）參與長方體、正方體特征探究的過程，認識長方體、正方體特點，發現長方體與正方體之間的特殊關系。 （2）通過摸一摸，感知長方體和正
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長方體和正方體的認識(教案)[范文模版]
《長方體和正方體的認識》教案 教學目標 (一)掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。 (二)培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。(三)滲透事
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《長方體和正方體的認識》教案（大全）
長方體和正方體的認識 南通師范學校第二附屬小學 吳冬冬 教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級（上冊）第10～11頁。 教學目標： 1．使學生通過觀察、操作等活動認
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長方體和正方體的認識說課稿
《長方體和正方體的認識》說課稿 鹿泉區大河鎮曲寨小學 封江彥 尊敬的各位評委 大家好！ 今天我說課的內容是《長方體和正方體的認識》，它是人教版小學數學五年級下冊第三單元
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長方體和正方體的認識說課稿
《長方體和正方體的認識》說課材料 一、 說教材 我說課的內容是人教版五年級數學下冊第三單元《長方體和正方體的認識》的第一課時。這一課時是學生系統認識立體圖形特征的
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認識長方體和正方體教學設計
《認識長方體和正方體》教學設計 教學內容： 靖邊二小： 賈 美 《認識長方體》北師大教材第11—13頁的內容。 教學目標： 1、 使學生通過觀察、操作等活動認識長方體正方體以及
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長方體和正方體的認識課堂實錄
長方體和正方體的認識課堂實錄 （一）課堂導入 師：同學們，我們一起來回憶一下以前學過什么圖形?誰來說說 生：正方形、長方形、三角形等等 生：平面圖形、立體圖形 師：不錯，請同學們看大
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《長方體和正方體的認識》教案
《長方體和正方體的認識》教案
《長方體和正方體的認識》教案1
教學目標：1.認識長方體和正方體，初步掌握各自特征和內在聯系。幫助學生在動手操作的實踐中初步建立空間觀念，培 -
長方體和正方體的認識心得體會
《長方體和正方體的認識》 ----心得體會 兩位老師對《長方體和正方體的認識》這節課都是以學生活動為主的教學，在教學設計時都有創意，體現了新課程理念。一點體會如下 都是通
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大班數學：認識長方體、正方體
活動一：認識長方體、正方體活動目的：1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。活動準備：長方體、正方體
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認識長方體和正方體教學設計
[教材簡析]本節內容是在學生已經探索并掌握長方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特征，并直觀認識長方體和正方體的基礎上，進一步探索長方體和正方體的特征。通過學習長方體
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《長方體和正方體的認識》教學與反思
長方體和正方體的認識是一節以學生活動為主的教學，我在教學設計時有所創意。一、通過活動與感受認識長方體客觀世界中存在著各種各樣實物，其中不少形體是長方體的。本課的第一
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長方體與正方體教案
3、長方體和正方體 第三課時容積和容積單位 科目：數學班級：五年級二班講課教師：呂盼 教學目標： 1、 知道容積的意義，認識常用的容積單位升和毫升。 2、 掌握容積單位升、毫升的進
