專題：初二數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄
福泉市龍昌中心小學(xué)五（1）班數(shù)學(xué) 提高鞏固記錄（追蹤測試） 一、輔優(yōu)（鞏固）對象 鞏固對象：姚麗娜 宋仕怡 楊晶晶 陶思華 官楚函 黃必鴻 劉洪莉 左佳佳 劉國勰 董章怡 熊玉婷 李家琪
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差
一年級培智班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔后工作計(jì)劃 劉鵬 一.指導(dǎo)思想 以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)
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六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄（精選五篇）
一、 指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成
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初二物理培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
初中物理培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，幫助差生取得進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一
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2014—2015初二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)
2014—2015初二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一學(xué)期培優(yōu)輔差工作即將結(jié)束，在“培優(yōu)輔差”工作過程中，我們能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，計(jì)劃中
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃大全
六（25）培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
2014年上期培優(yōu)輔差工作總結(jié) 煙坪完小鐘前 在兩年來的教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)社會(huì)的棟梁，首先應(yīng)該重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃
數(shù)學(xué)“培優(yōu)輔潛”工作計(jì)劃 “教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況的，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
一年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 任課教師李曉艷 一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培
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三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差
李甲道小學(xué)2012—2013學(xué)年度上期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 班級：三年級姓名：姜敏
本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 龍里中學(xué)數(shù)學(xué)組于薇 素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生，因此我們要重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，使其影響并
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
2011年秋季學(xué)期
二（3）班數(shù)學(xué)培優(yōu)幫困工作計(jì)劃
我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn)，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏 -
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)
2011年第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié) 一學(xué)期以來,我在"培優(yōu)輔差"工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1 一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生 人，其中有男生 人，女生 人。由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力
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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
“希望每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個(gè)教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué) -
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
六年級一班下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要
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一年級語文培優(yōu)輔差記錄
一年級語文培優(yōu)輔差記錄 篇一：一年級語文培優(yōu)輔差記錄 一年級語文培優(yōu)輔差記錄補(bǔ)差記錄 時(shí)間：9月3日至9月7日 內(nèi)容：能認(rèn)識聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并按順序讀、寫。 參
