專題：赤壁賦黨紅英
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紅英精神
心有大愛鑄忠誠 “雖無驚天偉業，看似事跡平平，但本人承載的份量和持之以恒的‘五個沒有’工作業績，難以不讓人贊嘆和感動。這是建設銀行員工的優秀代表，是踐行社會主義核心價值
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德育論文黃紅英
德育論文黃紅英 一個新的班集體，往往是由思想品德、學習成績、勞動觀點、身體素質等各方面存在著諸多差異的幾十名不同的個體組成。要想建立一個優秀的班集體，達到整個優化的
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紅心向黨
紅心向黨 當代紅領巾的小朋友，右手五指并緊，高舉頭上，嚴肅又天真的行禮時，我常常覺得那是一幅很美的生活圖景。 祖國是我們每個人是我們的搖籃，也是我們祖先世世代代生活的搖籃
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紅心向黨
我為黨旗添風采 尊敬的各位領導、同志們： 大家好！ 我叫***，來自********，非常榮幸，能參加這次演講，和大家一起感受黨的光輝。今天，我的演講題目是——《我為黨旗添風采》。 有一首
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紅心向黨
“紅心向黨，爭當少先隊員”主題班會 一（4）班 班會目的： 1、切身感受黨領導我國近年來經濟社會發展所取得的偉大成就。 2、了解隊會知識，激發學生爭當少先隊員的愿望。 3、讓學生
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曹紅英教學心得
我反思，我成長
----新課改下的高中信息技術教學
高中信息技術新課程要求以提升學生的信息素養為宗旨，培養學生解決實際問題和終身學習的能力，充分挖掘學生的潛力，實現學生個性化 -
小班教育隨筆.紅英
小班教育隨筆
賈紅英
一、與家長溝通,培養幼兒良好的衛生習慣。
我班幼兒獨立性較差，依賴性強，多數幼兒在家是成人喂食的，更由甚者是追著喂，哄著吃。當孩子進入幼兒園后，由于生活 -
《紅英陽光密碼》讀書筆記
《紅英陽光密碼》讀書筆記《紅英陽光密碼》這本書是學校文化管理案例讀本，所選案例都是來自北京海淀區紅英小學。全書分為“紅英·陽光教育”和“紅英·陽光密碼”上下兩編。
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赤壁賦
大家好！我今天說課的題目是《赤壁賦》。根據語文課程標準的新理念和語文教學的基本原理，我將從以下四個方面進行說明。 一、 說教材（一）教材分與學情分析教材分析： 《赤壁賦》是
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《赤壁賦》
一堂值得學習的好課 前天聽了三堂上《赤壁賦》的課，對其中的一堂印象很深，現稍作整理如下： 教學簡錄 師：蘇軾寫月的詩文有很多，如“明月幾時有??”，“??一尊還酹江月”，讀一讀
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赤壁賦
赤壁賦 教學目標 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰》 3、學習古人豁達樂觀的精神。 教學重難點 1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。 2、了解作
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赤壁賦
《赤壁賦》教學設計 2017級語文備課組 楊鳳 高【教學目標】 1、體會課文景、情、理交融的特點。 2、學習古人豁達樂觀的精神。 3、熟讀并背誦課文。 【學習重難點】 1、
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赤壁賦
花文艷語文教案《赤壁賦》日期： 赤壁賦 教學目的：體會課文景、情、理交融的特點； 感悟語言運用的妙處；熟讀并背誦課文。 重點難點：體會景、情、理三者內在的聯系；語言運用的妙處。
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赤壁賦范文合集
赤壁賦赤壁賦1原文：是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良
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赤壁賦
赤壁賦知識點一、虛詞
1． 而
（1）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止（連詞，表轉折）
（2）倚歌而和之（連詞，表修飾）
（3）正襟危坐，而問客曰（連詞，表承接）
（4）侶魚蝦而友麋鹿（連詞，表并列 ）
（5）逝者如斯，而未嘗往 -
赤壁賦
《赤壁賦》教學設計 【教學目標】 1、積累文言詞匯，掌握相關文言句式 2、誦讀研討，把握作者的情感變化和文章情、景、理交融的特點。 3、感悟作者曠達的精神和文中蘊含的哲理
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赤壁賦
3、默讀課文，疏通字詞并思考問題 問題：在夜游赤壁的過程中，主客情感發生了怎樣的變化？（學生概括） 明確： 第一段，描寫夜游赤壁的情景，展現了一個詩情畫意的境界：清風明月交織，露珠和水色
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赤壁賦
《赤壁賦》教案 一、導入 林語堂對蘇軾的有趣評價：“一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜伽修行者??” 蘇軾到底是一
