專題：倍數(shù)與因數(shù)反思
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倍數(shù)和因數(shù)反思
靈活應用教材
---“倍數(shù)和因數(shù)”的教學反思
教學“因數(shù)和倍數(shù)”這一節(jié)內容時，既教教材中例題的方法，同時也教給學生新的學習方法，這樣有利于學生鞏固新知。
因數(shù)和倍數(shù)是最基本 -
倍數(shù)與因數(shù)教學反思
《倍數(shù)與因數(shù)》教學反思 “倍數(shù)和因數(shù)”是整數(shù)學習中的重要概念，也是分數(shù)學習中的重要基礎知識。教材利用整數(shù)乘法認識倍數(shù)與因數(shù)。這部分內容學生初次接觸，對于學生來說是比
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《倍數(shù)與因數(shù)》教學反思（精選合集）
《倍數(shù)與因數(shù)》教學反思（精選14篇）在現(xiàn)在的社會生活中，課堂教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編整理的《倍數(shù)與因數(shù)》教學反思（精選
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《因數(shù)與倍數(shù)》教學反思
《因數(shù)與倍數(shù)》教學反思 《因數(shù)與倍數(shù)》教學反思1 《倍數(shù)和因數(shù)》是四下第九單元的內容。教學時，我首先讓學生動手操作把12個小正方形擺成不同的長方形，再讓學生寫出不同的乘
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因數(shù)與倍數(shù)教學反思
《因數(shù)與倍數(shù)》教學反思
在教學《因數(shù)與倍數(shù)》中，有兩點體會：
一、培養(yǎng)孩子數(shù)學閱讀能力。
90的所有因數(shù)中：（1）是2的倍數(shù)的數(shù)有哪些？（2）是5的倍數(shù)的數(shù)有哪些？（3）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù) -
因數(shù)與倍數(shù)教學反思
《因數(shù)與倍數(shù)》單元教學反思 本單元涉及到的因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)以及第四單元中出現(xiàn)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)都屬于初等數(shù)論的基本內容。是學生通過四年多數(shù)學學習，已經(jīng)
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因數(shù)與倍數(shù)教學反思
在上學期的白紙備課活動中，我們高年段數(shù)學抽到的教學內容就是因數(shù)與倍數(shù)，這個內容是我沒有教過的，在看到教學內容時，我心里不禁在打鼓，我能找準教學重難點嗎？能突破重難點嗎？一連串
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倍數(shù)與因數(shù)
《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計 教學內容： 北師大版小學數(shù)學四年級上冊第31--32頁 教學目標： 1、通過動手操作并寫出不同的乘法算式，認識倍數(shù)和因數(shù)，初步理解倍數(shù)和因數(shù)相互依存的關系
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倍數(shù)與因數(shù)
一、自然數(shù)無限大，所以奇數(shù)和偶數(shù)無限大。二2、5的倍數(shù)特征 ： 個位是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)
個位是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)
個位是0的數(shù)是2和5的倍數(shù)三、3的倍數(shù)特征： 一個數(shù)的 -
倍數(shù)和因數(shù)教學反思
倍數(shù)和因數(shù)教學反思3篇倍數(shù)和因數(shù)教學反思1今天這堂課其實是有點匆忙的。課前的一個小游戲忘了，忘了讓學生體會因數(shù)和倍數(shù)之間的相互聯(lián)系和依存關系了。明天的課上補上。滿意
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《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思
《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思1 倍數(shù)和因數(shù)本教材與原教材大不相同。在舊教材中，首先確立了除法的概念，然后在此基礎上認識了因子倍數(shù)。目前，在不知道劃分的
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因數(shù)和倍數(shù)教學反思
因數(shù)和倍數(shù)教學反思(15篇)
因數(shù)和倍數(shù)教學反思1
在上學期的白紙備課活動中，我們高年段數(shù)學抽到的教學內容就是因數(shù)與倍數(shù)，這個內容是我沒有教過的，在看到教學內容時，我心里不禁 -
因數(shù)和倍數(shù)教學反思
《因數(shù)與倍數(shù)的整理復習》反思 【教后反思】 在設計和執(zhí)教這節(jié)復習課的過程中，我不止一次的體會到上好一節(jié)復習課真的很難，既要全面、詳細的了解學生的認知現(xiàn)狀，又要科學、合理
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《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思
《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基礎上認識因數(shù)倍數(shù)，而現(xiàn)在是在未認識整除的情況下直接認識
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《因數(shù)和倍數(shù)》教學反思（本站推薦）
《因數(shù)和倍數(shù)》教學反思 因數(shù)和倍數(shù)是蘇教版五年級下冊第三單元的內容。這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數(shù)倍數(shù)。而教材是
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《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思
《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思1 《因數(shù)和倍數(shù)》是一節(jié)數(shù)學概念課，在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，而現(xiàn)在的人教版教材中沒有用數(shù)學語言給
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因數(shù)和倍數(shù)教學反思
因數(shù)和倍數(shù)教學反思 因數(shù)和倍數(shù)教學反思1 通過今天的學習，你有什么收獲？課后作業(yè) ：課后自已或與同學合作制作一個含有因數(shù)和倍數(shù)知識的轉盤。教后反思：40分鐘的時間一閃而過，輕松
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因數(shù)和倍數(shù)教學反思
本課的內容是基于學生已經(jīng)學習了一定量的知識（包括整數(shù)的知識，整數(shù)的四個運算及其應用）的知識來理解整數(shù)的性質。這個單位和倍數(shù)所涉及的因素是基本理論的基本知識。成功： 1.
