專題：北師大估算總結
-
北師大版小學數學四年級估算方法梳理
估算 “六法” ——北師大版小學數學四年級估算方法梳理 1、四舍五入法：就是運用四舍五入的方法先求出參與四則運算的相關數接近的整十或整百、整千等近似數，再進行四則運算估
-
冷庫的估算配置總結（合集）
冷庫的估算配置總結 高溫庫：（0~5） 冷庫所需制冷量=冷庫容積*120W 機組制冷量=冷庫所需制冷量 冷庫蒸發器面積=冷庫所需制冷量*1.1倍 中低溫：（~15-~18） 冷庫所需制冷量=冷庫容積
-
估算教案
課題：估算 一、復習舊知，問題引入 （一）復習舊知 完成課前練習（二）引入新課 1．點擊課件，呈現P15的主題圖，出現三條數學信息。 2．引導學生閱讀與理解：從圖中你了解到了哪些信息？ （1）學生匯
-
《估算》教案（★）
估算教學設計 【教學內容】 教材第~頁 【教材分析】 例5教學估算，以情景圖為背景，教材給出了兩對學生的不同解答策略，使學生體會到，計算策略不同估算的結果也會不同。 【學情分
-
估算教案
《估算的策略與技巧》教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 通過系統復習，全面理解估算的意義、方法和原則，能夠運用估算解決生活中的問題。 （二）過程與方法 結合實例發現估算的
-
估算教案
用估算的方法解決問題 教學內容：人教版小學三年級數學下冊第29頁（例8）及相關練習題 教學目標： 1、使學生知道用估算解決實際問題的一般方法。 2、使學生學會結合具體情境合理進
-
估算教學策略淺談
估算教學策略淺談
估算策略主要是指運用估算去解決實際問題的策略,有較強的針對性和靈活性。學生掌握基本的估算方法并不難,但是靈活運用估算策略卻不容易。在不同的具體情 -
估算體會
聽吳正憲老師的《估算》一課的心得體會 于昕昕 聽了北京專家吳正憲老師的三年級《估算》一課，我想了很多。現將我所思交流如下： 一、聯系生活實際，增強估算意識“標準”在“課
-
北師大版四年級數學教案：估算的作用和基本方法
估算的作用和基本方法 一、估算的作用 估算，是人們在日常生活、工作和實際生產中，對一些無法或沒有必要進行精確計算的數量，進行近似或粗略的估計的一種方法。估算是計算能力的
-
冷庫的估算配置總結（推薦五篇）
冷庫的估算配置總結 高溫庫：（0℃~5℃） 冷庫所需制冷量=冷庫容積×120W 冷庫蒸發器面積=冷庫所需制冷量×1.1倍中低溫：（-15℃~-18℃） 冷庫所需制冷量=冷庫容積×150~300W 冷庫蒸
-
北師大103家委會總結
北師大303班家委會工作總結 時光總是那么的匆忙，三年級仿佛剛開始，一晃卻快要結束了。在這一年的時間里，在我們三（3）班的全體家委會成員共同的努力下，營造了一個良好的氣氛，大家熱
-
北師大展銷會總結
2、充足備貨：與江蘇省新華書店友好協商，參考對方提供的預計銷售量和建議發貨數量，結合上月館配會的銷售數據，合理確定每本書的發貨量，留足空間，充足備貨。 3、優選展位：圖書的陳列
-
北師大總結心得
喜悅而來滿載而歸 ——中小學信息技術骨干教師高級研修總結 研修地點：北京師范大學 研修時間：2013.10.20-2013.10.30 研修班級：中小學信息技術骨干教師高級研修班 單位全稱：孝義
-
北師大研修總結
北師大小學數學高級研修班總結 2013年10月28日到11月3日，在區進修學校的帶領下來到北京參加小學數學骨干教師高級研修班的學習，在這幾天的時間里，聽了六位教授的講座以及到兩所
-
北師大研修總結
北師大研修班總結 2016年7月23日至7月29日，我有幸到北京師范大學參加全國中小學中層干部素養與管理水平提升高級研修班的學習。我非常感謝領導為我提供這樣一個學習的機會。
-
北師大學習總結
北師大學習總結
流澗小學:馬紅生
2013年11月17日至23日，我們小店區中小學基地校校長有幸在教育局局長李寶貴，科長王宏娟，進修校劉秀娥科長的帶領下，一行四十八人，在北師大進行了 -
估算教學設計
《估算》第一次教學設計 【設計理念】 數學課程標準指出，“估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的作用，培養學生的估算意識，發展學生的估算意識，提高學生的估算能力，讓學生
-
估算教學心得體會范文
估算教學心得體會 培養估算意識 估算教學，不是單純地教給學生記住一種估算的方法，應當是通過估算的教學，來培養學生這種近似的意識，這種估算的意識，他不是被動地、機械地去記住
