專題：北師大版一年級蹺蹺板
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一年級數學上冊 蹺蹺板教案 (新版)北師大版
蹺蹺板 教學目的： 1．利用已有的經驗，認識物體之間存在著輕重的差異。 2.通過“掂一掂”等活動，進一步體驗兩個物體間的輕重。 3.在比較物體輕重的過程中，認識測量物體輕重的工具
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小學數學北師大版一年級上冊2.3蹺蹺板
小學數學北師大版一年級上冊2.3蹺蹺板姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、判斷題(共2題；
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小學數學北師大版一年級上冊2.3蹺蹺板（A卷）
小學數學北師大版一年級上冊2.3蹺蹺板（A卷）小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、判斷題(共2題；共4分)1.（2分）6斤土豆和6斤蘋果一樣重。2.
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小學數學北師大版一年級上冊2.3蹺蹺板（B卷）
小學數學北師大版一年級上冊2.3蹺蹺板（B卷）小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、判斷題(共2題；共4分)1.（2分）5塊糖和5斤糖一樣多。2.（2分）6
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北師大版一年級上冊蹺蹺板教學設計與教學反思5篇
北師大版一年級上冊 第二單元第三節 蹺蹺板 教學內容：教材P22-23 教學目標： 1、通過說一說，掂一掂，稱一稱等活動，讓學生逐步加深對輕重的體驗和理解。 2、 通過學生動手操作來比
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北師大版數學一年級上冊第二單元第三節蹺蹺板同步練習
北師大版數學一年級上冊第二單元第三節蹺蹺板同步練習姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一
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北師大版一年級數學上《蹺蹺板》說課稿
北師大版一年級數學上《蹺蹺板》說課稿李亮 一、說教材： “蹺蹺板”一課是一年級上冊第二單元的內容，是在學生學習了比較多少和高矮、長短的基礎上進行的體驗活動。內容選取學
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北師大版數學一年級上冊第二單元第三課時蹺蹺板同步測試
北師大版數學一年級上冊第二單元第三課時蹺蹺板同步測試姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
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《蹺蹺板》教案
《蹺蹺板》教案 教學目標 一、知識與技能 了解天平的主要構造；知道天平的使用方法及使用時的注意事項。知道杠桿尺的平衡條件；了解生活中的平衡現象。 二、過程與方法 能用觀
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第二課 蹺蹺板
第二課蹺蹺板 寧夏長慶初級中學陳志超 教學內容： 初步了解樂高9686套件的構件，使學生從最簡單的活動中認識樂高教育的方法、任務等。 教學目標： 1、了解樂高9686套件的使用方法
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《蹺蹺板》教案
北師大版一年級上冊第二單元第三節 《蹺蹺板》教學設計 教學內容：教材P22-23 教學目標： 1、通過說一說，掂一掂，稱一稱等活動，讓學生逐步加深對輕重的體驗和理解。 2、通過學生動
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[北師大]一年級英語教案
北師1 大一年級教案[北師大]Unit 1 Hello! (The first period) 一、教學目的與要求 1、能聽懂并會說Hi/Hello, I’m×××. Hi/Hello,×××. 2、 并掌握單詞：Uncle Booky, K
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《蹺蹺板》教學設計
《蹺蹺板》教學設計一、 實施前的設想∶根據對教材的分析，我們可以知道本課教材的編寫以學生的生活經驗為線索，通過游戲活動，引導學生發現杠桿尺平衡的秘密，而且本課活動的過
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蹺蹺板教學設計
《蹺蹺板》教學設計教學目標： 1、 能用觀察、體驗和已有知識經驗對杠桿尺平衡作出假設性解釋；能通過觀察、實驗等方式認識杠桿尺的平衡規律。 2、 善于在游戲中發現、提出問
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《蹺蹺板》讀后感（最終五篇）
《蹺蹺板》主要描寫的是小熊小皮一直等人來和他玩蹺蹺板，卻因大樹倒下把它拋上天空經歷，整篇故事非常吸引人也發人深思。首先是小皮的孤獨寂寞----“蹺蹺板另一頭沒人坐，蹺蹺板
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《蹺蹺板》教學設計[大全]
《蹺蹺板》教學設計作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小
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蹺蹺板教學反思
三年級科學下冊蹺蹺板教學反思 昭陽街道西萬中心小學 王園園 我執教的《蹺蹺板》這節課，非常貼近學生的生活。生活是科學教學取之不竭的資源庫，也是一本學生具有親身經歷的活
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蹺蹺板教學反思
《蹺蹺板》的教學反思 本節課我充分利用學生的生活經驗，激發學生的學習興趣，引導他們主動地觀察生活，發現問題，用科學的頭腦思考問題，在動手操作、合作學習中解決問題。這一節課，
