專題：北師大版小學教案數學
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小學數學第九冊教案(北師大版)
第一單元 倍數與因數 第 1 課時 [教學內容] 數的世界（第2-3頁） [教學目標] 1、結合具體情境，認識自然數和整數，聯系乘法認識倍數和因數。 2、探索找一個數的倍數的方法，能在1-100
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北師大小學數學《平均數》教案[五篇]
北師大版三年級下《平均數》教案 教學目標： 1 在具體問題情境中，感受求平均數是解決一些問題的需要，使學生進一步明確平均數的特點，豐富對平均數統計意義的理解和認識。 2能運用
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北師大版小學數學三年級下冊教案
北師大版小學數學第六冊教案
三年級數學組
第一單元
貨比三家
〖教學目標〗
1結合貨比三家的具體情境經歷比較小數大小以及與同伴交流的過程感受小數與生活的緊密聯系
2體驗 -
北師大版小學五年級數學上冊教案全集
北師大版小學五年級數學上冊教案全集 五年級數學上冊 第一單元倍數與因數 ...........................................................................................
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北師大版小學數學一年級《乘車》教案
乘 車 教學目標 1、在模擬上下車的情境中，使學生體會連加、連減、加減混合的含義，掌握連加、連減、加減混合的運算順序，并正確計算。 2、通過學生自主探索、合作交流，發展學生的
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北師大版小學數學一年級下冊教案
愛搜狗教學資源網 www.tmdps.cn 北師大版小學數學一年級下冊 愛搜狗教學資源網www.tmdps.cn 1 愛搜狗教學資源網 www.tmdps.cn 第二冊教材分析和教學
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北師大版小學數學第七冊(全)教案
北師大版小學數學四年級教案 第一單元 認識更大的數 單元教學目標 1. 經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義。2. 通過實踐操作
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北師大版小學數學三年級購物教案
購物修改教案 一、教學內容：P28～29購物（兩、三位數乘一位數）， 二、教學目標： 1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算，進一步體會計算方法的多樣化，但
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北師大小學數學二下《2.1東南西北 》word教案
東南西北教學內容：教材58～61頁教學目標：知識與技能：1．根據生活經驗辨認東南西北四個方向，并能夠用這些詞語描述物體所在的方向位置2．知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養和發展空
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北師大小學數學二下《2.1東南西北 》word教案
東南西北教學內容：教材58～61頁教學目標：知識與技能：1．根據生活經驗辨認東南西北四個方向，并能夠用這些詞語描述物體所在的方向位置2．知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養和發展空
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北師大小學數學二下《2.1東南西北 》word教案
東南西北教學內容：教材58～61頁教學目標：知識與技能：1．根據生活經驗辨認東南西北四個方向，并能夠用這些詞語描述物體所在的方向位置。2．知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，培養和發展
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北師大小學數學二下《1.5租船 》word教案
租船教學目標：1.靈活運用生活中的簡單實際問題，發展應用意識。2.在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見。3.通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。教學重、難點：1.
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北師大小學數學二下《1.5租船 》word教案
租船教學目標1．靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題，發展應用意識。2．在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗成功的喜
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北師大小學數學二下《1.4分草莓 》word教案
試商方法(分草莓)教學內容：P5~6“分草莓”教學目標：1.引導學生探索有余數除法的試商方法，讓學生再探索、練習中激烈有余數除法的試商經驗。2.引導學生運用有余數除法的有關知識
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北師大小學數學二下《1.4分草莓 》word教案
分草莓教學目標1.知識目標：探索有余數除法的試上試商方法，積累有余數除法的試商經驗。2.能力目標：運用有余數除法的有關知識，聯系實際解決簡單的問題。3.情感目標：體驗成功的喜悅
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北師大小學數學二下《1.4分草莓 》word教案
分草莓教學目標：1.探索有余數除法的試商方法，積累有余數除法的試商經驗。2.運用有余數除法的有關知識，聯系實際解決簡單的問題。3.體驗解題成功的喜悅。教學重、難點：1.探索有余
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北師大小學數學二下《1.5租船 》word教案
租船教學目標：知識與技能：培養學生靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發展應用意識。過程與方法：引導學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他
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北師大小學數學二下《1.4分草莓 》word教案
分草莓教學目標：1.引導學生探索有余數除法的試商方法，讓學生再探索、練習中激烈有余數除法的試商經驗。2.引導學生運用有余數除法的有關知識，練習生活實際解決簡單的問題，讓學生
