專題：比例和解比例練習題
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比例練習題（范文大全）
解比例練習題 姓名： 1、修一條路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，幾天可 以修完？（用比例方法解）2、同學們做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？ （用
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六年級下冊解方程和解比例練習題
六年級下冊解方程和解比例練習題 3258116 x= 0.24x－1.8=4.2 x = × 解比例: x:10=: 0.4:x=1.2:2 1413123= 2.4x572 310 x－21×23=4 25x -13x = 310 x÷4=1552812x -25% x=10
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化簡比 解比例練習題
9月15日 一、化簡比并求比值 80:24 0.5:0.2 0.15:21 36:18 13:91 3:12 二、解比例 1:X=2:5 2:X=3:4 4:90=89:x 250:960=825:x 9月16日 一、化簡比并求比值 1.01:101 21:24
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六年級數學《比例》單元練習題
比和比例 姓名（ ） 得分（ ） 一、 填空： 1. 甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的，乙數占甲、乙兩數和的。。 甲、乙兩數的比是3:2，甲數是乙數的（ ）倍，乙數是甲數的2
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比例教案
信息窗1——運輸大麥芽 第一課時比例的意義和基本性質 課型：新授課 教學目標：1、在具體情境中，使學生理解比例的意義和基本性質。 2、在探索比例的基本性質的過程中，進一步發展
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比例教案
比例的意義和基本性質 教學目標 知識目標:理解和掌握比例的意義和基本性質，認識比例的各部分名稱。 能力目標： 培養學生自主參與的意識、主動探究的精神；培養學生進行初步的觀
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比例原則
學界通說認為，比例原則包含適當性原則、必要性原則和狹義比例原則三個子原則。行政法中比例原則是指行政權力的行使除了有法律依據這一前提外，行政主體還必須選擇對人民侵害最
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比例應用題
WOBANGNI EDUCATION 我幫你輔導中心 一對一個性化輔導教案 學生： 科目： 數學 年級 年級 教師： 劉興宇 時間：2016 年 月 日 (一)求一個數是另一個數的幾分之幾(百分之幾)的
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認識比例
《比例的認識》教學設計 (2016-03-03 16:37:00) 轉載▼ 分類： 教學設計2015-2016第二學期六 首案編寫者：李芳芳 教學內容 比例的認識 教材16——18頁 教學目標 知識技能 結
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正反比例經典歸納
正反比例經典歸納
用關系式判斷不成比例的特殊例子。
宣化區圃園街小學王憲緯
1.加法中的和一定，一個加數和另一個加數一個加數+另一個加數=和（一定）
加法關系不成比例
同理：減 -
比例教案
比例的意義和基本性質 【教學內容】 教科書第48~50頁例1、例2，課堂活動及練習十一1，2題。 【教學目標】 1．理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。 2．讓學生經歷探討“兩內項之積
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人教版小學六年級數學比例練習題
一、 填空： 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 ，5是比的 ，1.2是比的 。 在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2．4 ：5 = 24 ÷= ：15 3．一種鹽水是由鹽和水按1 ：30 的重量配制而成的
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六年級下冊比和比例綜合經典練習題
比和比例綜合運用 經典題型 一、 填空： 1. 甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的，乙數占甲、乙兩數和的。甲、。 乙兩數的比是3:2，甲數是乙數的（ ）倍，乙數是甲數
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比和比例綜合練習題及答案(精心制作)
比和比例練習題 一、 填空： 1. 甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的，乙數占甲、乙兩數和的。甲、。 乙兩數的比是3:2，甲數是乙數的（ ）倍，乙數是甲數的2. 某班男
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解比例應用題練習題(精選92道應用題)
習題一 1、根據已知條件，將題目補充完整，使之成為用正比例解答的應用題．不解答． （1）一列火車6小時行360千米，（ ）？ （2）新生工程隊計劃挖一條長3250米的水渠，結果3天修完210米，（ ）？ 3）李師傅5小
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解比例應用題練習題(精選92道應用題)
第三單元檢測（解比例應用題）姓名： 1、一幅地圖，圖上的4厘米，表示實際距離200千米，這幅圖的比例尺是多少？ 2、甲、乙兩地相距240千米，畫在比例尺是1∶3000000的地圖上，長度是多少厘米
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解比例應用題練習題(精選92道應用題)
第三單元檢測（解比例應用題）姓名： 1、一幅地圖，圖上的4厘米，表示實際距離200千米，這幅圖的比例尺是多少？2、甲、乙兩地相距240千米，畫在比例尺是1∶3000000的地圖上，長度是多少厘米？3
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2016-2017小學六年級數學下冊比例練習題
2016-2017小學六年級數學下冊比例練習題 姓名 成績 一．填空 1.如果a×5=b×8，那么a：b=（ ） 2.從6,24,20,18與5這個五個數中選出四個數組成一個比例是（ ）：：（ ）=（ ）：（ ） 3.如果a：b=c:d,那么b:a
