專題：阿西莫夫短文兩篇s
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阿西莫夫短文兩篇（5篇模版）
《阿西莫夫短文兩篇》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學(xué)會運(yùn)用。 2．了解“
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阿西莫夫短文教案
【精華】阿西莫夫短文教案4篇阿西莫夫短文教案 篇1 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：⑴ 突出本文以論證為主的特點(diǎn)。⑵ 解釋學(xué)生的疑問，糾正他們理解上的偏差。2、能力目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會
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阿西莫夫短文教案
阿西莫夫短文教案 篇1 【自讀要求】1、把握文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。2、了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。3
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阿西莫夫短文兩篇教案[范文]
6.阿西莫夫短文兩篇 【教學(xué)目標(biāo)】 1、把握文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。 2、了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。
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阿西莫夫短文兩篇 教案大全
《阿西莫夫短文兩篇》學(xué)生教學(xué)活動設(shè)計(jì) 總第 課時 設(shè)計(jì)者：張寶香 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．把握文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。 2．了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條
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阿西莫夫短文教案
【推薦】阿西莫夫短文教案三篇阿西莫夫短文教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)了解說明的內(nèi)容，理清說明的順序。體會簡練、縝密、生動的語言。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題的能力
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阿西莫夫科普短文兩篇定稿
阿西莫夫短文兩篇 知識目標(biāo) 1．積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學(xué)會運(yùn)用。 2．了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”
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《阿西莫夫短文兩篇》教案
18《阿西莫夫短文兩篇》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識目標(biāo)： ⑴ 積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學(xué)會運(yùn)用。
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《阿西莫夫科普短文》教案
《阿西莫夫科普短文》教案《阿西莫夫科普短文》教案1【教學(xué)目的】1、把握文章的說明對象，培育愛好科學(xué)、主動探尋自然神秘的精神。2、了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清晰，層
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18、阿西莫夫短文兩篇學(xué)案
《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案 家長簽字:_________________ 一、自主學(xué)習(xí)思考：這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，請分別指出這兩篇文章主要【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過對
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《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì) 文檔
《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會理清說明的思路，歸納說明的內(nèi)容，品析說明語言和說明方法。 教學(xué)思路 師生共同學(xué)習(xí)第一篇《恐龍
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《阿西莫夫短文兩篇》教案6★
自讀要求 1．把握文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、 主動探尋自然奧秘的精神。 2．了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清 楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。 3、比較兩篇短文，了解它們因
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阿西莫夫短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿]
6 阿西莫夫短文兩篇 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清楚、層次分明地說明事物的邏輯順序。 2、比較分析兩文的說明對象和說明角度，揣摩語言，體會本文語言簡
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《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)
《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市第四中學(xué) 郭 杰 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1．明確兩篇文章的說明內(nèi)容，學(xué)習(xí)快速提取、概括信息的方法。 2．了解不同領(lǐng)域里的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互
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阿西莫夫短文兩篇教學(xué)案
阿西莫夫短文兩篇教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解說明的內(nèi)容，理清說明的順序。過程與方法：體會簡練、縝密、生動的語言。 情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生多角
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18《阿西莫夫短文兩篇》教案
《阿西莫夫科普短文兩篇》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 1．不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 2．短文兩篇所說明的研究成果。 3．短文的行文
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阿西莫夫科普短文教案
這是兩篇科普短文，它的突出特點(diǎn)是以論證為主，綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識，見解新穎。讓學(xué)生把握各篇內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索欲望和創(chuàng)新意識。對比閱讀，比較分析每篇各自的說明
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《阿西莫夫短文兩篇》優(yōu)秀教案
一、課前準(zhǔn)備1．查工具書，給加點(diǎn)的字注音，解釋詞語：遺骸遺留下來的骨骸。蟾蜍一種兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆。褶皺由于地殼運(yùn)動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。劫難
