專題：愛蓮說賞析
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愛蓮說賞析
蓮花，曾是古往今來文人筆下高歌詠嘆的對象， 但大多數文人都是驚嘆于它的清姿素容；而這筆散文精品卻獨辟蹊徑，通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格 ，從而也表現了作者
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《愛蓮說》賞析（5篇）
《愛蓮說》賞析 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃(fàn)。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤(yū)泥而不染，濯(zhu6)清漣(1ián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，
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愛蓮說原文翻譯及賞析(通用)大全
愛蓮說原文翻譯及賞析(通用4篇)愛蓮說原文翻譯及賞析1《愛蓮說》出自古文觀止。其詩文如下：【前言】《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創做的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和
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《愛蓮說》原文及翻譯賞析[推薦閱讀]
《愛蓮說》原文及翻譯賞析《愛蓮說》原文及翻譯賞析1水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不
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愛蓮說原文,翻譯,賞析（優秀范文5篇）
愛蓮說原文,翻譯,賞析愛蓮說原文,翻譯,賞析1水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益
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《愛蓮說》
《愛蓮說》
原文：
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩 -
愛蓮說（范文模版）
東 博 教 育 愛 蓮 說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃（多）。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛．牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染（沾染），濯(洗滌)清漣（清水）而不妖（美麗．．．．．而不端莊），中通外直
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愛蓮說教案
愛蓮說教案 篇1 教學目標1．朗讀、背誦《愛蓮說》，把握詞、語句，疏通文意。2．學習本文托物言志和襯托的手法。3．學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。教學重
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《愛蓮說》教案
《愛蓮說》教案 【教學目標】： ⒈朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握詞、語句，疏通文意。 ⒉學習本文托物言志和襯托的手法。 ⒊學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德
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愛蓮說練習題
愛蓮說
47蚌埠二中（09安徽?。?br /> 一、文言文閱讀（20分）
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通 -
《愛蓮說》教案（精選）
《愛蓮說》教學案例 寧貴山 一、教學目標： 1、了解托物言志一類散文中“物”與“志”的關系。 2、掌握常用的實詞、虛詞的用法。 二、教學文法： 讀與討論相結合 三、教學步驟
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愛蓮說教案
《愛蓮說》教案 一、導入新課 1、 2、 解題、強調作者及字的寫法 謎語：一個小姑娘，作在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放幽香。 3、學生展示素材積累：與蓮有關的詩句。 二、確定學習目標
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愛蓮說教案
愛蓮 說 教學目標： 1、了解本文借物喻人、托物言志的寫作手法,體會作者不慕名利、潔身自好、保持貞氣節和高尚品德的生活態度。 2、學會運用托物言志的寫作方法。 3、學習蓮
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《愛蓮說》學案
《愛蓮說》學案
張曉芬
導學目標：1、了解“說”這種古代文體及特點。
2、了解本文借物喻人，托物言志寫作的手法。
3、積累文言詞語。
一、課前預習
1、搜集作者相關資料，了解寫 -
《愛蓮說》講稿
《愛蓮說》講稿——龔小霞 一、 導入，激發情趣 1、提問導入 同學們，大家喜歡花嗎？（喜歡） 既然喜歡，那同學們能不能用一個詞，或者一句話再或者一句詩來跟大家說說你所喜歡的花呢？（學生
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品讀《愛蓮說》
品讀《愛蓮說》
周敦頤在《愛蓮說》中，以菊花喻隱士，以牡丹喻富貴，以蓮花喻君子。并說：水陸草木之花可愛者很多，而陶淵明獨喜愛菊花，世人大多喜愛牡丹，我則獨獨喜愛蓮花—因蓮花不 -
《愛蓮說》比較閱讀
《愛蓮說》比較閱讀
[甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊,自李唐來,世人盛愛牡丹:予獨愛蓮之
出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清。亭亭凈植。 -
愛蓮說讀后感
愛蓮說讀后感
今天，我看了周敦頤寫的《愛蓮說》這篇古文，不既使我心潮起伏，而且久久不能平靜。 大家都見過蓮花。開放的蓮花朵朵清香，打著骨朵的蓮花含苞欲放，楚楚動人。早上的蓮
