專題：4展示華夏文化魅力
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展示華夏文化魅力
展示華夏文化的魅力 教學目的 1、研討求索，激活思維，主動探知。 組織和指導學生在課堂上研討探索，知道貝聿銘建筑藝術的主要成就，并初步認識貝聿銘建筑藝術的主要特點和藝術性
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展示華夏文化魅力
展示華夏文化魅力 教學目標： 1．了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。 2．學習課文精心選材、詳略得當的寫作方法。 3．感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 教學重、難點： 1、貝
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展示華夏文化魅力
學習課文第二、三、四部分。 1、學生默讀課文內容。 2、導讀問題設計： ①三個小標題中的重點詞語各是什么？ ②根據課文內容復述貝聿銘“初露頭角”的過程 ③第三部分的內容如
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展示華夏文化魅力
《展示華夏文化魅力》導學案 學習目標： 1了解貝聿銘建筑設計的主要成就。 2學習詳略，正面側面描寫人物，多種表達方式結合的寫作手法。 3學習貝聿銘建筑設計的藝術性以及他的愛
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展示華夏文化魅力
《展示華夏文化魅力》教案 教材分析：本文描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑藝術和一片愛國心。 學情分析：本文內容較長，詞語
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展示華夏文化魅力
展示華夏文化魅力 教學重點 2012、2 1、了解課文的主要內容，了解貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成2、 學習貝聿銘在建筑設計中所表現出來的革新創造精神和他的一片愛
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展示華夏文化魅力（合集5篇）
濱海縣第一初級中學初一語文導學案（04） 課題：《展示華夏文化魅力》 主備人： 審核人： 時間：2011年2月19日 班級： 姓名： 學號： 第一課時 教學目標： 1．貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨
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4.展示華夏文化魅力.doc
4.展示華夏文化魅力 學習目標 1.自讀、欣賞貝聿銘建筑設計的主要成就,感受大師風采。 2.理解本文塑造人物的方法:詳寫和略寫,正面描寫和側面描寫相結合。 3.體會貝聿銘在建
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展示華夏文化魅力 預習
一、請你給下列加粗字注上拼音，要注意拼寫。如果不會，可以查查字典。 魅力（ ） 抉擇（ ） 勘察（ ） 曲徑（ ） 魄力（ ） 縈系（ ） 剔透（ ） 負荷（ ） 躋身（ ） 遺孀（ ） 遴選（ ） 頒發（ ） 二、形似字容易混淆。看看
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展示華夏文化魅力習題
四、展示華夏文化魅力 1．給下列加點的字注音。 剔透（ ） 大廈（ ） 遺孀（ ） 貝聿銘（ ） 茨（ ） ．．．．．榀（ ） 躋身（ ） 賦予（ ） 諧調（ ） 魅力（ ） ．．．．．遴選（ ） 摩天（ ）縈繞（ ） 水榭（ ） ．．．．2．辨字組詞。 ?魅（ ）??魄（ ）??魂（ ）?犢（ ）??贖（ ）??櫝（ ）?擠（ ）??躋（
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展示華夏文化魅力 自測
展示華夏文化魅力·課后練習3．解釋詞語。 相得益彰：________________________ 晶瑩剔透：________________________ 初生牛犢：________________________ 變幻莫測：______________
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展示華夏文化魅力學案[推薦]
《展示華夏文化魅力》 學習目標： （1） 積累生字詞。 （2） 培養學生自讀課文自己質疑的能力，提高學生對文章內容的提煉、對文字的概括和加工能力。 （3） 精心選材，詳略得當；記敘、描寫
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展示華夏文化魅力 作者簡介
展示華夏文化魅力·課后練習基礎題1．給下列加粗的字注音。 榀（ ） 剔透（ ） （ ） 貝聿銘（ ） 躋身（ ） （ ） 遴選（ ） 摩天（ ） 大廈（ ） 賦予（ ） 縈繞（ ） 遺諧水孀調榭（ ） 茨（ ） 魅力（2．辨字組詞。 ?魅（ ）?犢（??魄（ ? ））?贖（ ）??
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四 展示華夏文化魅力
四 展示華夏文化魅力 一、教學目標 1．知識與技能 （1）掌握“剔透”“躋身”“遴選”“軒然大波”等詞語的音形義。 （2）了解貝聿銘建筑設計的主要成就。 （3）學習詳略，正面側面描寫人物
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04展示華夏文化魅力
四、展示華夏文化魅力 余瑋 教學目標： 1、知識與技能：初步理解杰出的建筑也是藝術的觀點，學會用審美的眼光看待世界。 2、過程與方法：閱讀課文，理清文章思路，掌握運用記敘、描寫
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展示華夏文化魅力4
《展示華夏文化魅力》導學案 班級： 姓名： 一、課前預習1.給加點字注音 貝聿銘（ ） 魅（ ）力 晶瑩剔（ ）透 相得益彰（ ） 奠（ ）定 頒（ ）發 初生之犢（ ） 遺孀（ ） 參（ ）天 遴（ ）選 聲譽卓（ ）著 負荷（ ） 軒（ ）然
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展示華夏文化魅力 字詞
展示華夏文化魅力·課后練習能力題5．說出下面句子中加粗詞語的表達效果。 （1）夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的氣勢和高貴的氣質。 （2）好一個充滿
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展示華夏文化魅力 2
《展示華夏文化魅力》教案 教者：灣里初中 石文軍 教材分析： 本文描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑藝術和一片愛國心。學情分
